<p class="ql-block">记——玉溪市2022年5123XE教师培养工程市级骨干教师培训活动.</p> <p class="ql-block">🍃·</p><p class="ql-block"> 为提升我市骨干教师的专业素养，发挥骨干教师的示范和引领作用。由玉溪市教育体育局主办，全国继续教育网承办“玉溪市2022年5123XE教师培养工程市级骨干教师培训活动”于2022年8月23日至8月27日在澄江天澄酒店如期举办，来自全市及各县区的骨干教师127人相聚澄江，参与此次研修。</p> <p class="ql-block"> Day 1.-2022.08.23</p><p class="ql-block"> 【1】</p><p class="ql-block"> 8:30-9:00 开班典礼 </p><p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> 开班典礼上，全国继续教育网项目部负责人李永平老师、玉溪市教育科学研究所张碧艳老师、红塔区教育科学研究所杨春猛老师出席并作讲话。李永平老师勉励学员要以培训学习为契机，勤学善思，求真笃行，不断完善、提升自我；张碧艳老师给学员们提出好老师的8个标准，希望老师们发挥骨干教师传帮带的作用，引领玉；红塔区教科所杨春猛老师作为学员代表作表态发言。杨春猛老师表示，这次培训是难得的学习机会，我们将会珍惜学习机会，保证出勤，认真听讲，充分发挥名师的引领示范作用，努力成长为学生喜欢，家长认可的名师。</p> <p class="ql-block"> 【2】9:00-11:30 </p><p class="ql-block">《双减背景下的课堂教学“好课之道”》</p><p class="ql-block"> 主讲：金改平</p><p class="ql-block"> 主持：玉溪一中 文雪梅</p><p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> 首先，金教授指出好课是道和术的统一。术就是方法，道就是方向，我们要遵循教育规律，既要方法好，更要方向对！接着，金教授又提出好课的“六个一”标准。最后，金教授强调好课需要好老师。希望老师们在平时的教育教学活动中不断提高自身职业素养，善于激励唤醒学生，勤于总结教育规律，努力成为习近平总书记说的“塑造学生品格、品行、品味的大先生”。文老师概要点评：金老师的讲座更新了老师们的教育理念和对好课的认识，拓展了对课堂教学认识的思路，明晰了今后课堂追求的方向。</p> <p class="ql-block"> 【3】14:30-17:00 </p><p class="ql-block"> 《用历练去丈量生命之宽》 </p><p class="ql-block"> 主讲：王鲜</p><p class="ql-block"> 主持：江川区教育科学研究所 袁丽</p><p class="ql-block">🍃. </p><p class="ql-block"> 王鲜老师结合自己成长中一个个故事、案例，带领我们思考如何看待教师工作压力和如何走出教师职业倦怠，启发我们要学会赋予自己使命感，把工作融入到一个庞大事业中，避免狭隘心理。袁丽老师总结时表示我们听了豁然开朗，同时也学会用历练去战胜生命之光。</p> <p class="ql-block"> 【4】 18:30—19:45 </p><p class="ql-block"> 《如何提高我们的授课艺术》</p><p class="ql-block"> 主讲：丁进 </p><p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> 丁老师指出朗诵要注意声音的大小、高低、听连、虚实、长短等技巧的掌握。讲座中，丁进老师多次进行朗诵示范《沁园春·雪》《大观楼长联》《你的声音》《读中国》等多少诗词的朗诵。通过不同部位发声的对比，让学员们感受气走丹田的掷地有声，通过对内容不同语调的演绎，让学员们感受到朗诵与授课艺术深邃真切的力量。讲座结束之际，学员们纷纷表示自己将不断领悟学习，在今后的教学中学会发声，用声音去感染学生，讲好每一堂课。</p> <p class="ql-block"> Day 2.-2022.08.24</p><p class="ql-block"> 【1】9:00-11:30 </p><p class="ql-block"> 《以积极的心态应对压力》</p><p class="ql-block"> 主讲：仵云霞</p><p class="ql-block"> 主持：澄江一中 王启滔</p><p class="ql-block"> 🍃. </p><p class="ql-block"> 仵老师通过分享了一组来自国内外的数据和资料，来说明教师心理健康的重要性，即：教师的心理健康关乎到学生的健康成长和老师的幸福人生。仵老师对什么是心理健康，心理健康的标准是什么，及教师的心理健康的六项指标等问题作了探讨。组织了现场讨论活动：你认为影响教师心理健康的因素有哪些？该如何提高教师的心理健康水平？学员们分小组参与了讨论。各小组成员积极投入，讨论热烈，整个会场的气氛活跃异常。部分学员在现场作了交流发言，引发了同仁们的广泛共鸣。最后，仵老师就教师应该如何提高教师心理健康水平提出了具有指导性意义的建议。她鼓励老师们在面对压力时，一定要以积极的心态面对，遇事常往好的方面想，并且不懈努力，人人都有创造奇迹的可能。</p> <p class="ql-block"> 【2】14:30-17:00 </p><p class="ql-block"> 《课堂教学改革与教师专业发展》 </p><p class="ql-block"> 主讲：丁丽蕊</p><p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> 罗兰曾说过：“成年人慢慢被淘汰的原因不是年龄的增长，而是学习热情的减退。“下午丁丽蕊老师就教改的方向、教师终身学习等问题做了深刻、细致地剖析。丁老师学识丰富，风趣幽默，活力四射，热情地与老师进行交流、互动，整个会场气氛轻松愉快。同时还生动地诠释了要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个教师的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点时，人们再也不能只经过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的本领，才会使教师自我成长，终身受益。</p> <p class="ql-block"> Day 3.-2022.08.25</p><p class="ql-block"> 【1】9:00-11:30 </p><p class="ql-block">《从名师成长之路看骨干教师专业发展》</p><p class="ql-block"> 主讲：朱道荣</p><p class="ql-block"> 主持：易门县六街中学 杞国生老师 🍃. </p><p class="ql-block"> 成长是一个不断学习的过程，教师的成长离不开名师的成功经验。朱道荣老师用自己鲜活的教学案例，为在场的老师们答疑领航。给教学“补水”，让教育“丰满”。朱老师引导老师们注重“学生本位”思想，一切皆是教学资源，教师应该注重学生的思维和表达，注重情境创设，实现跨学科融合。教师应该开放课堂，让师生享受课堂。 灵魂的自由对话，精神的愉悦交往，人格的平等交流，思维的激烈碰撞，是朱老师的课堂追求。朱老师认为，我们应该淡化学科本位，软化学科界限，强化学科渗透。提倡以学生为中心，提倡教学方式多样化。教育思想是前行的远光灯，核心素养是前行的导航仪，教学原则是前行的方向盘，教育创新是前行的指南针。教师不仅仅要把自己定位到学科教师的层面，更要定位到快乐工作在一线的教育工作者的高度！</p> <p class="ql-block"> 【2】14:30-17:00 </p><p class="ql-block">《争做新时代好老师》 </p><p class="ql-block"> 主讲：王金平 </p><p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> 王老师为大家总结了好老师从古至今的标准，并从四个方面论述了如何做一个新时代的好老师。王老师认为，师德高尚是好老师的前提，作为老师要有底线意识，规矩意识。洛克说：“一切教育的归根结底都是为了培养人的良好习惯”。那么老师的良好习惯的养成就显得更加重要。王老师建议老师们要养成勤奋读书、经常写作、积极思考的好习惯。做一个让学生喜欢的、魅力无穷的新时代好老师。王老师用丰富详实的事例，风趣幽默的语言感染了我们，让我们更加深刻地理解了“师者，所以传道授业解惑也”的内涵。教师是一个无止境的职业，是一个充满智慧而又不断创新的职业。王老师为我们明确了今后努力的方向。让我们为成为一个新时代好老师而努力奋斗。如切如磋，如琢如磨。通过专家的精彩解读，老师们受益匪浅，收获颇丰，深感不足。课堂教学应始于读，发于思，成于行。勤于读书，善于思考，敢于实践，在实践中让学生学会学习，学会生活，学会生存。这才是教育的真正的目的，也是我们为之努力的方向。</p> <p class="ql-block"> Day 4.-2022.08.26 </p><p class="ql-block"> 【1】9:00-11:30 </p><p class="ql-block">《在“双减”背景下的教学常规管理》 </p><p class="ql-block"> 讲授：赵芬 </p><p class="ql-block"> 主持：峨山一中 杨东笑 </p><p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> 首先，赵老师解读了“双减“的相关文件，分析了在这样的背景下，教师所面临的挑战。接着，赵老师指出“双减“管理要抓常规，做到”三真”：真教研、真教学、真教育。最后，赵老师设身处地，急人之所急，为我们分享了“双减“背景下作业设计的“三个导向”、“四个转向”及一些创新性项目作业的案例。赵老师的讲座为我们打开了教学常规管理新世界的大门，解了我们一线教师的燃眉之急。我们应该转变思想，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，我们不仅要关注孩子今天走得快不快，还要关注孩子明天走得远不远，更要关注孩子每天过得好不好！培养学生成为有理想、有本领、有担当的人，我们任重而道远!或许大家都会有同样的困惑，为什么有些问题就一直困惑着我们呢？为什么同样的事情不同的人却看到了不同的面呢？做为一个骨干教师，我们要如何打破思维界限的壁垒，形成一个良好的理想型的教师思维呢？</p> <p class="ql-block"> 【2】14:30-17:00 </p><p class="ql-block">《教师思维：新时代背景下教师核心素养发展》</p><p class="ql-block"> 讲授：茶世俊 </p><p class="ql-block"> 主持：水塘中学 徐成兵 </p><p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> 茶教授理论功底深，知识面广，他用缜密的逻辑思维、风趣幽默的语言赢得学员们一阵阵的掌声，现场气氛热烈。茶教授从思维成为教师核心素养的缘由；教师思维素养的内容结构；教师思维素养的内容结构；教师思维素养的日常运用等三大方面为我们做了深入剖析。 </p><p class="ql-block"> 茶教授讲座给了我们一个新的思考方向：每个人都有每个人的思维方式缺陷！在茶教授的一步步引导下，我们逐渐认识到了自己思维的缺陷，同时对自己进行自查与分析。不仅如此，茶老师还引领大家不断的向着解决问题的方向思考。 茶教授告诉我们要能周全的考虑问题。学生视角的观察：要避免个人中心；多角度地看问题：避免片面的思考问题；必要时能及时转换角度：不能太固执。我们需要懂得聚焦真实而有意义的问题，并进行持续的思考。</p><p class="ql-block"> 主持人徐成兵老师总结说：“课程虽短，但学员们在本节培训中却受益匪浅。它为将来我们的发展打开了另一扇思维的大门，让我们站在另一个高度，重新审视自己，为未来的教学思维更新找到了一个新的发展方向。”</p> <p class="ql-block"> Day 5.-2022.08.26 </p><p class="ql-block"> 【1】9:00-11:30 </p><p class="ql-block">《课堂观察—走向专业的听评课》 </p><p class="ql-block"> 讲授：沈毅 </p><p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> 老师就带着他多年研究和实践的成果来给我们亲身示范怎样打破教学听评课中的固宥模式，沈老的娓娓道来，让我们如沐春风。沈老开篇即指出，课堂是学校的心脏，是教育教学的主渠道、主阵地，学校教育的主要任务必须通过课堂去完成。因此，课改除了关注课程以外，必须关注课堂，研究课堂是教育教学研究永恒的主题。“如何让听评课真正促进教师专业发展、促进学生学习效率提升、促进合作的校本教研文化的形成”是本节课的核心问题，重建课堂观察范式是本节课的核心目的，在沈老循循善诱的讲解中，让我们深刻的认识到了平时听评课无效的真正原因，也找到了以后努力的方向。清晰的课堂观察框架，严谨的课堂观察程序，操作性强的课堂观察量表……无一不是沈老和他的研究团队厚实有力的步伐。沈老师用强有力的实证打破了我们听评课的固宥模式，相信在以后的教学研究中，我们定能实现由“听评课”向“课堂观察”的转变，通过“真”教研，走向共同发展。</p> <p class="ql-block"> 【2】14:00-16:30 </p><p class="ql-block"> 《世界咖啡》</p><p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> “世界咖啡”，一个全新的概念跃入眼帘，一种新型的学习方式冲击着我们的认知。在项目组的精心策划下，参加培训的全体学员亲身体验了“世界咖啡”学习模式，更在学习的最后，通过合作学习，加深了彼此间的认识；通过合作学习，凝结了大家思想的结晶。 </p> <p class="ql-block">🍃.</p><p class="ql-block"> 为期5天的知识与思维的饕殄盛宴终要拉下帷幕，但如“学无止境”一般，“行”，亦无止境。我们将带着此行的所学重新启程，努力突破自我设限，积极探索合作研究途经，踔厉奋发，笃行不怠！</p> <p class="ql-block">图/文: 2022年玉溪市骨干教师培训班成员</p><p class="ql-block">终稿整合:新平县学习小组</p>