行而不辍，做有灵魂的教师——2022年义乌市高中语文暑期研训活动义乌六中分场

花啦啦

　　为把握新高考新要求，将新课标理念与实际教学紧密结合，进一步提高课堂教学效率和质量，8月28日—8月29日，义乌市教育研修院开展了“义乌市高中语文新高考新课程暑期研训”活动。

　　本次活动以“主会场+分会场”的形式开展，义乌六中全体语文教师以教研组为单位，集中在校参与了此次学习。

　　大成中学的王颖老师以必修上册第三单元为例，结合真题与学情，兼顾策略与素养，从单元说明、目标设计、过程设计与评价设计等方面，运用分读、联读、纵向梳理等方法将八首古诗巧妙联系，同时又不失深度与广度。

　　上溪中学的金云亮老师以必修上册第七单元为例进行任务设计，从课标任务群入手，以“情”与“景”的关系为切入点串联各篇，先识后探再鉴，循序渐进，富有启发性。

　　“建构学程就是落实课程、整合学材，开发学习流程”。义乌中学的胡曼老师以学程设计理论为指导，为我们提供了高中语文整本书阅读教学的示范与经验。她以《乡土中国》为例，依次设计导读规划、泛读推介、批读指导、批读分享、研读指导、联读拓展等为期八周的学程计划，同时结合具体章节进行分析与指导，内容充实，方法得当。

　　商城学校茆志东老师以2022年浙江高考语文卷为开篇，以收官之作，析新高考命题趋势，结合浙江往年真题与其他地区真题，指出时代脉搏、文体选择、结构分布等方面的命题特点与变化。同时，结合此次阅卷经历，从问题直击、评分标准、阅后反思等方面分析高考作文，并进行方向预测和方法指导。

　　义乌中学楼数敏老师结合自身阅读体验，重点分析了2022年高考语文大阅读第11题“人物形象分析”题，提出“标准”“区分度”“前置”等关键词，强调“精细化答题并无优势，多点多面才是王道”，其间以“渔夫拒剑”等具体题目为例进行详细分析，旁征博引，分析透彻深入。

　　义乌二中童彩霞老师从命题基本走向、基本策略、优化建议三大方面，结合多类高考真题展开深入分析，提出“题型上的大气”“积累并盘活素材”“拓宽渠道，搜集素材”等建议，也为新高考与新课程的沟通提供了思路与启发。

　　西安交大附属苏州高中的陈兴才老师系统论述了全国（新高考）卷与浙江卷在测评理念上的差异，并进行新高考素养测评与典型例题分析，提出了相应的备考策略。同时解读与新高考相呼应的大单元教学形态，兼具理论高度与实践意义。

　　义乌教育研修院王苏萍老师在分析任务设计的困惑与误区的基础上，提出了重构单元目标、课程目标的演变等破解之道。在此过程中，结合王颖、金云亮与胡曼等老师的研究，将“大概念”理念与大单元任务设计的成果分析和结构设计相结合，介绍相应的理论渊源、实施步骤、参考书目与网课资源。

　　教育是一场温柔的坚持与爱的坚持，教师成长亦是如此。教己育人，行而不辍，如此，方有无限可能。关于这一点，我们将深深铭记，且永不止步。