暑气渐消凉风起，最美人间处暑秋。新学期将近，为全面加强教师队伍建设，提升教师专业素养，提高课堂教学有效性，栖霞区教育局、区教师发展中心于8月28、29号两天组织了2022年度栖霞区中小学教师学科专题全员培训。 在栖霞区小学科学研训员高伟老师的牵头下，南京市青秀城小学有幸承办了2022年度栖霞区小学科学教师全员暑期培训。在高伟老师的组织下，校科学组按照栖霞区教育局、区教师发展中心的疫情防控统一要求，严格扫验“场所码”，全绿通行，此次线下活动于今日圆满落下帷幕！ <p class="ql-block"> 8月28号上午，南京晓庄学院教师教育学院刘娟娟教授讲述《漫谈小学数学课程中的测量》。特别值得一提的是，我们栖霞区小学科学研训员高伟老师是刘教授直系教导的第一届学生。科学与数学是紧密联系的，大到“抽象”、“推理”、“论证”，小到计算食物营养，有科学发展的需求就有新的测量单位出现。高老师指出：“就像牛顿发明微积分就是为了计算方便”，再譬如“上下四方为宇，古往今来为宙”，人类的“量”的具体化进程代表了科学的发展与变化。</p> 下午，南京晓庄学院环境科学学院的陈凯教授带来了《科学教育研究新视野》。他分享了非正式环境下的科学学习，带我们探讨了科学教育原则和大概念、科学课程与教学改革的未来走向等“新视野”内容，让我们受益匪浅。 8月29号上午，东南大学生物科学与医院工程学院叶兆宁教授为我们做《义务教育科学课程标准关键点解读》，着重“新变化”的讲授，强调素养导向，优化课程内容组织形式，突出实践育人。听了叶教授的讲座，高伟老师希望我们学会转变观念，学会用科学思维去研读课标，确立科研意识，能掌握科学的评价方式。 下午，幕府山庄小学的周文昕老师给我们分享了《2022全国科学教育暑期学校培训探讨》，她特地从12场讲座中，摘出3场，结合专家的分享以及自身的思考，可谓干货满满。由南京市教育局教研室、江苏省特级教师单道华老师讲座中提到的“科学探究能力”出发，梳理了六个常见问题，从教学实践的角度来谈素养导向、能力为重的教与学。接下来，聚焦上午做客的东南大学叶兆宁教授关注的科学教育届热门研究领域——项目化学习。项目化学习是实现学科综合化、跨学科学习的有效途径，包括微项目化、学科项目化、跨学科项目化以及超学科项目化学习。最后周老师带领我们学习了中国科学院院士、南京大学方成教授的“探索宇宙奥秘，造福人类社会”，希望一线科学教师可以在日常教学工作中，有意识的渗透一部分这些科技相关的内容，当然不仅仅是天文，可以激发学生对很多领域探索的兴趣，发掘祖国未来的科技人才。 <p class="ql-block"> 暑意渐消，秋云飘逸。初心如磐研科学，我们依旧聚焦深度学习，挖掘科学学科核心素养；奋楫笃行立潮头，我们探讨“双减”下的《义务教育科学课程标准》。我们栖霞区的全体科学教师已然整装待发，在教研员高伟老师的带领下一起奔赴新学期的科学教育之旅！</p> 编辑：王 楷<br>一审：丁华锋<br>二审：高 伟