<p class="ql-block"> 为了更扎实、更深入地了解教材、掌握教材、吃透教材，提升教学效果，2022年8月29日，三实小、沭街五小和青云镇老师们一起，进行了一次有意义的集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 此次四年级组的集备活动从沭街五小开始，陈淑美老师对全册教材进行分析，把握重难点，做好全局观。本册教材包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、公顷和平方千米、角的度量、平行四边形和梯形、条形统计图、数学广角、用数学解决问题和综合与实践主题活动。其中，大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。</p> <p class="ql-block"> 通过学习，我们了解到，本册教学要加强计算能力培养，渗透口算、估算、笔算等计算方式，以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识，渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的应用。</p> <p class="ql-block"> 一单元集备，青云中小的老师们对大数的认识做了详细的讲解，先是单元详情分析，本单元的学习基础是，学生掌握了万以内数的认识。为进一步提高学习效果，教学中，我们可以借助计数器，让学生理解十进制计数法；我们可以借助个级数、万级数的数位顺序表类推亿级数的数位顺序表；教学中可以突出我国的计数规律，引导学生按级读写大数，体会分级的好处。</p> <p class="ql-block"> 我们接着观看视频，学习专家们的例题分析。每一个例题的教学方法、教学建议、教学重难点，都进行了详细的解剖，老师们听的津津有味，受益匪浅，这对我们接下来的教学都有很大帮助。</p> <p class="ql-block"> 学生在进行大数读写时，关键点是什么？老师们激烈讨论起来，思维碰撞，许老师做总结，在进行大数读写时，先分级，从右向左每四位一个数级。第二，从高位依次向低位读，每级数的读法与个级相同，亿级读完加“亿”字，万级读完加“万”字。第三，0的读法：每级末尾的0不读，其他数位的0都要读，1个或连续几个0都只读1个0。</p> <p class="ql-block"> 下午，许老师和朱老师对第二单元“公顷和平方千米”进行剖析，同时提出问题，教学中如何帮助学生建立“公顷”和“平方千米”这两个较大面积单位的表象？老师们有序发言，一致认为，结合实际，400米的操场圈起来的部分，这大约是1公顷。也可以让学生直观感受200个50平方米的教室的面积合计是1公顷，也可以找28名学生围城的一个正方形面积是100平方米，100个这么大的正方形就是1公顷，帮助学生建立1公顷的表象。</p> <p class="ql-block"> 时光总是短暂的，学习是无限的，在以后的教学中，我们会不断学习，不断努力，争取更好的带领学生一起成长。</p>