爱丁堡幼儿园中班升大班

汾阳市爱丁堡幼儿园

就要开学了，放松了一个假期的孩子们就要回到幼儿园，开始新的学习生活。那么，家长们该如何帮助孩子尽快进入角色，新学期之前要做哪些准备工作，成了许多家长最为关心的话题。快来看看大班幼儿的教养有哪些是不可忽视的吧! 您孩子进入大班后的显著变化 1、大班幼儿在力量、耐力和动作协调性上又上一个台阶。可以多带领孩子做一些球类运动、握笔书写也可以练习起来。2、独立性进一步增强。除了基本能生活自理以外，还能承担力所能及的劳动，会使用简单的劳动工具或用具，如扫帚、拖把等。放手让孩子操作各种生活工具（如锤子、剪刀、劳动工具……）并示范正确的使用方法，让他们整理自己的房间，帮助家人收拾屋子。3、做事的自主性、主动性提高大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。这就启示家长老师要适当放手、放权。无论是在学习方面，还是在生活方面，很多地方都要让幼儿自己动手做，成人的任务有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是幼儿自己。4、活动更加有目的，有计划大班幼儿已经完全有能力在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法，有计划并能坚持完成自己的计划。但是这种目的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的引导。因此成人应给幼儿参与学习计划的机会，并引导他们按照计划进行学习。这样，一方面可以使幼儿的主动行为始终围绕着学习计划、学习主题进行，另一方面也可以进一步发展他们制定计划、按计划行动的习惯和能力。5、自我控制能力提高5-6岁幼儿的神经系统比5岁前的幼儿成熟许多。与此同时幼儿的自我控制能力明显提高。这既表现在他们对动作准确性的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如规则意识、坚持性的增强等。由于大班幼儿已有一定的自我的约束能力，所以进行学习活动时可以考虑要求幼儿安静地坐下来，服从一定的纪律。6、好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容5-6岁的幼儿有强烈的好奇心，他们思维积极、活跃，愿意学习新东西。正如陈帼眉教授在《学前心理学》中所指出的那样，“如果说4岁儿童的活跃主要表现在身体的活动上的话，那么5岁儿童的活跃主要表现在智力活动的积极性上”。而且他们喜欢有一定挑战性的学习内容、问题情境，在经过自己的努力克服一定的困难后，解决问题后的成功体验会带给他们极大的满足和快乐。所以，成人抛给幼儿的学习内容要有适当的难度，要有一定的挑战性，这不仅顺应了幼儿积极思考的特点，而且有利于进一步培养他们勤于思维的习惯。7、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平较中班幼儿也有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。 家长要做好哪些准备 物质准备：1.9月份气温温差较大，请让幼儿穿着舒适、便于活动的衣服，使幼儿易于自己穿脱。2.帮孩子准备一件暑假里的小作品，带到幼儿园进行交流。3.保持孩子三餐规律、独立进食的好习惯。开学前建议孩子在家吃一些清淡的食物，既可以保证身体活动的正常消耗，又有利于消化和吸收。 精神准备：1.调整作息，收回玩心。马上就要开学了，使孩子们恢复合理的作息学习习惯，是家长们的当务之急。2.循序渐进，温故知新。开学前，要让孩子的心沉静下来，多看看书，回顾一下孩子的交往技能、表达技能、自理能力。3.自己动手，准备齐全。开学前要做的准备工作也是不少的。让孩子学着自己动手，减轻父母的负担倒是其次，更重要的是培养他们自立自理的能力和习惯。4.开学之初几天，幼儿容易产生不适应的反应，请家长多以正面的方式介绍幼儿园的长处，别以威胁吓唬的方式劝说幼儿，以免对幼儿园产生不良印象。 5.和孩子回忆暑假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。 6.欢迎家长朋友积极和老师交流，及时了解孩子在幼儿园的情况。 7.当您离开时务必和幼儿告别，并温柔坚定的告诉他，放学时准时接他回家，让他有温暖、安全的感觉。 8.每天和孩子聊聊幼儿园的老师和小朋友。 一年优质的大班生活，是孩子顺利适应小学的必要保障。什么是优质？绝不是通过仰仗较短时期内学前班或者幼儿园大班进行大量的知识灌输或者习惯强化就可以实现的，它一定是要遵循幼儿身心发展规律，在尊重幼儿个性差异之下，全面发展、循序渐进的一个过程。