百年平中传承初心研耕不辍育人使命｜杏花岭区中学“日清周结”课改工程之“354”高效智慧课堂模式培训

百年平中

云天收夏色，秋来启新程。为进一步推进杏花岭区中学“日清周结”课改工程，更好落实“354”高效智慧课堂理念，不断提升太原平民中学学区学校发展共同体各校的课堂教学水平，2022年8月29日，太原平民中学全体教师齐聚平民中学报告厅，进行了为期一天的培训学习。 本次培训会由教研室主任张伶琴主持。 会议第一项为王军校长讲话。课堂教学质量直接影响着学校的生存和发展，王校长高度重视课堂生命价值，他从三个方向强调了课堂改革的重要性：首先，全体教师要重视培训学习的重要性。现在已进入后喻时代，在教学的过程中，教师要做到真正放手，改变对学生的既定看法与影响，不断更新教育教学理念。其次，根据我校自身的发展状况与需求，教师应适当改变教学方法与策略，提高业务能力和教学质量。最后，教师们应合理看待多年的教学经验。在新时代的背景下，要结合学校和自身发展的需要，增强学习的自觉性。学校的发展靠的是每个人的努力和提升，每个人的样子就是平中的样子。教师自身专业素质就是教育的源泉，只有不断学习，才能使教学永葆活力！ 秋意渐浓，热情不减。学习即成长，张伶琴主任接着为大家进行了“354”高效智慧课堂的细致解读。培训初始，张主任简要阐述了“日清周结”的含义，即及时落实，这是课改的核心理念。一改传统的讲解模式，张主任首先请大家观看了杏花岭区教育局“日清周结”课改工程——学长讲堂中物理学科的学习方法分享视频，丁启哲同学收放自如的讲解、条理清晰的思路，直播中直观形象的小小实验瞬间吸引了大家的目光，这样激情导入、精准推标的微讲堂让大家仿佛看到了“354”高效智慧课堂的缩影。 随后，张主任重点从解读“354”模式抓实效、践行“354”模式重落实两大方面进行了讲解与指导。“354”高效智慧课堂本着“让教师有路可走，让改革有法可依，让管理有章可循，让课堂优质高效”的原则，构建了三大五环四板块的课堂教学模式，即实践三大模块，通过大平台的管理、大数据的收集落实好大单元的知识落实，运用好三种学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，改变传统“喂养”式学习方式，努力建设有效的生本课堂，培养学生终身学习的能力；构建课堂五环节，即预学、研学、展学、点学、固学，凸现学生主体，让学生直接经历、体验、感悟并及时反馈检测；设置做活激情导入、做准精准推标、做实引导研学、做精检测反馈四大板块，让学生成为学习主体、教师成为学习主导，发展成为学习主线。 张主任深入浅出、生动有趣的讲解，使大家对“354”高效智慧课堂模式有了更深的理解。课改的积极推进，让我们平中的课堂改变了，学生的习惯也在悄然发生改变，一系列的变化使学校喜得口碑之誉再上新台阶，我们有信心庚续百年平中的辉煌！ 经过全体教师的努力实践，354智慧课堂已初见成效，赵振寰老师作为教师代表，细致真切地为大家分享了自己课堂的亲身实践，她抓住“354高效智慧课堂”的核心板块“引导研学”来精心构建班级管理和学习型小组课堂模式，让学生自始至终沉浸在“自主、合作、探究”自主获取知识的氛围中。赵老师从小组合作学习的必要性、学习型小组的建构、小组合作学习模式、小组合作学习的实施细则与评价细则四个方面详谈了自己的认识与收获，具体可操，实践性强，为广大教师在今后354高效智慧课堂模式下进行班级管理和和小组建设指明了方向。 最后赵娟校长总结道：“现在学校的口碑来自于每一位老师的认真工作，源自于师生自上而下的执行力强。”课改实际上是让所有老师从繁琐的劳动当中解放出来，希望在接下来的教学中，老师们要更加注重以德为先、全面发展、面向人人、终身学习，还要更加注重因材施教、知行合一、融合发展、共建共享。授之以鱼不如授之以渔，我们要让学生学会学习，学会适应社会的发展。真正把课堂还给学生，让学生讲起来、展示出来。教育必须与时俱进，必须深化课改，必须依靠团队的力量共同完成，希望课改理念早日真正深入人心，做到人人实践。 “日清周结”课改工程重在及时落实，下午各学科教师趁热打铁，在教研组长、备课组长的指导下，针对本学科如何更好实践“354”高效智慧课堂模式进行了进一步研究探索，在集体智慧的碰撞与融合中完成了一份份教学设计，期间有互动、有切磋、有取舍，热烈的研讨气氛，全新深入的领会，一切都恰到好处。相信每位老师一定会在今后的教学中细化教学目标设置，优化教学手段，循环检视课堂内外学生的表现。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信我校教师在之后的教育教学实践中必将紧紧围绕“354”高效智慧课堂中心进行工作，以培养学生自主学习为核心，充分发挥小组建设作用，以小组合作成长提升为目标，创新教学方式方法，相信在全体教师辛勤的付出下必会结出丰硕的累果，为我校发展提质增效作出积极贡献！ 编辑：冯艳华赵丹审核：赵娟张伶琴