每当翻开朱永新教授的《我的教育理想》，都会不由自主的叩问自己：做理想的教师还有多远？怎样实现我个人的理想教育之梦，在不断深入地阅读中，这些问题的答案似乎越来越清晰。书中的有句话在我脑海中挥之不去：“让我们为爱忙碌，用爱造句”。<br> 对于朱永新老师的这句话我深有感触：爱，是教育成功的基础。只有让学生感受到了老师对真诚的关心和爱护，学生才会会更倾心于老师，才会更乐意接受老师的教诲。回顾自己的二十二年的教学生涯，我思绪万千。<br> 记得刚休完产假的那个学期，我接手了一个男生特别多、纪律特别差的班。班上有个叫仝智源的孩子，简直是所有任课教师口中的“讨厌鬼”——，学生眼中的“小恶魔”。因为他不仅学习成绩差，而且品行低劣，特别喜欢捣乱，没有一个人愿意和他坐在一起，他就一直被教过的老师们安排在特殊座位：一排一座。于是他破罐子破摔，更加调皮。我接班后对这个“小捣蛋”付出了特别的关爱，每次上课都会对他笑一笑，摸一摸他的头，还常常俯下身子耐心教他做题……没想到这不经意的一笑一摸，却给仝智源带来了自豪感、荣誉感，更重要的是增强了他的学习积极性。从此，他对我的课都期盼连连，一节课不见我就跑到办公室问我“咋还不去上课？”。每次测试成绩他都有很大的进步。就这样，从来不写作文、语文从来不及格的仝智源，彻底改变了。我想，这就是爱的力量。 夏丐尊先生曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师只有付出自己深沉博大的爱，才会赢得学生的信赖和爱戴，使他们萌生奋发图强的良好愿望，跃入好学生的行列。<br> 固然优等生人见人爱，但学困生更需要教师的关怀，教师的爱完全可以温暖一颗冰冷的心。我班有位叫张景浩的男同学，上课时老是喜欢做小动作，每次提问他，他十次有九次不会，不管你怎么批评他还老是笑嘻嘻的，其他科任老师也不断反映他经常扰乱了课堂纪律。为此，我批评了他好几次，但都不见成效。持续了两个星期，我觉得自己有点冒失。为什么不了解学生的情况就意气用事呢？我从其他同学那儿了解到，张景浩的父、母亲在外地工作，他常年跟着年迈的爷爷奶奶生活。他虽然课堂上爱说话、爱做小动作，但品质很好。我了解之后，时刻注视着他的一举一动，我要寻找他的闪光点。机会来了，一天大扫除，张景浩自己从家中带来了大肥料袋子，把我班的垃圾全包了。并且涮拖把、拖地时非常卖力打扫的也特别干净。第二天，我在班里大张旗鼓地表扬了他。此后，他课堂上小动作也少了，有时控制不住自己，只要发现我微笑着注视他的目光，他就不好意思地立刻坐好。我的表扬更是“芝麻拔节，节节高”。现在，他担任了班上的关窗户、锁门提醒官，竟成了我的得力小“秘书”，我的班级管理好帮手。<br> 愿每一位老师都能像朱永新教授一样不放弃对学困生的希望，不吝惜你的赞语，请相信“一分钟的表扬远胜过一天的批评”。老师只要诚挚地向学生奉献一颗爱心，关怀的春风就一定能融化学生心灵上的冰雪。记得一位哲人说过：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块石头，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。” 所以，师爱，就是我们走进学生心灵深处的一剂良方。愿每一位为人师表的教育者都能做朱永新教授笔下的理想教师！