我是池阳小学四年级二班学生杨千萱,我正在参加池阳小学“喜迎二十大 争做好少年”主题微实践“微阅读”主题活动

琉森。

<p class="ql-block">  课外阅读可以提高学生的写作能力;课外阅读可以提高学生的理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理;课外阅读可以使学生的知识得到积累;课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量;课外阅读能使学生明白事理,增强能力,让学生学会做人,学会做事。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以“传道、授业、解惑”为教学的根本目的,而是以学会学习,促进人格与个性全面发展为重点。从这一理念出发,学生的主体地位必须得到保证,自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读,让学生自己去获取,去探求,去寻觅,去掌握,从而感受读书的乐趣,激发更强烈的读书欲望,最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动,有助于实现增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格的目的。</p> <p class="ql-block">  可见,加强课外阅读,不仅是时代对语文教学的呼唤,更是世界范围教育成功的经验。多多阅读使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。让我们都来重视孩子的课外阅读吧!</p>

课外阅读

学生

语文

教学

主体

池阳

读书

学会

本位

知识