青衿之志，履践致远 ——津南区 2022-2023学年第一学期八年级物理教材分析

李芳

2022年8月29日我第一次以教研员的身份组织区教材分析。反复的疫情让原本线下的活动临时改成了线上，疫情以来大家对网课、线上教学、云端教研已经不陌生了，但是“双减”和“线上教学”纠缠在一起，我们一线教师多少还是感觉有些力不从心的。每一次相聚，都承载着一个使命——贯彻“双减”，每一次研讨，都立足一个出发点——提升素养，青衿之志，履践致远，迎接新的开学季！ 今天共48人参加了今天的教材分析，初二的老师一半以上是青年教师。他们工作热情高，思想活跃，精力旺盛，工作积极性高，接受新鲜事物能力强，勇于探索，具有良好的可塑性。 双港中学孙明老师做《机械运动》和《声现象》教材分析。 孙老师本着兴趣是最好的老师原则，从提高学生兴趣的角度出发调整教学顺序，先安排声现象一章。目的是避免大量运算，通过丰富有趣的实验培养学生学习兴趣，上好学生人生的物理第一课。 孙老师在《声现象》一章中从本章概述入手简述了各节教材分析及教学设想，运用大量详实的教学案例为老师们呈现了精彩的教学瞬间。 做班主任的孙老师请学生吃一次冰棍儿，培养一个习惯。 在《机械运动》一章中孙老师从教材内容分析、学情分析出发，结合新旧教材对比，谈了自己教学中的困惑和走出困惑的收获和体会。 孙老师强调初二的物理课要从兴趣出发、重视习惯的养成，强调书写的规范，孙老师为我们展示了部分学生作品。为孙老师点赞，学生的动情处一定是教师的付出点。 葛沽一中的杨洋老师所做的《物态变化》《质量和密度》两章的教材分析体现了深厚的教学功底。 杨洋老师首先从如何夯实学生基础，如何落实实验教学要求，如何拓展教学资源给出了整体教学建议。 在物态变化一章的教学中杨老师从如何设计和改进实验到学生实验操作出现的问题，从教材的使用到课后习题的处理给出了详细的教学建议和指导。 在质量和密度一章从落实常规实验教学到关注学生计算习惯计算能力的养成，从数学工具的运用到物理观念的养成，杨老师介绍了自己的教学经验和体会。 第一次听说杨洋老师是从一次实验教学的说课比赛开始的，多年的打磨下来杨洋老师迅速成长，她的特点是不仅实验教学很有想法，而且还能把这些想法都变成现实。 人间烟火气最抚凡人心，我们教学又何尝不是这样呢，增加学生的生活化、社会化的学习是提升学生物理核心素养的重要途径，杨老师带领大家展望了有烟火气息的物理课堂是什么样子的。 于俊旺老师是小站实验中学刚刚参加工作两年的青年教师。于老师在分析《光现象》和《透镜及应用》时首先关注到今年新颁布的2022年课程标准，从课标的变化领会教材的变化感悟教学的变化。 在光现象一章中，结合教材内容分析学情，谈自己两年来的教学体会，或成功或失败只为告诉大家教学中“避坑”的法宝就是教学要从学生的实际出发，符合学生需求的就是最好的。在章节结尾处于老师更是关注到了新课标“我们要全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，要把社会主义先进文化，革命文化，中华优秀传统文化，国家安全，生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增加课程思想性。”的要求提到了增加学生保护视力的意识，在课堂中提醒同学们要注意用眼卫生，提到了我国全面实施创新驱动发展战略，全面创新改革试验取得重要突破，以及自己结合天宫课堂开设的初三复习课《天宫课堂中的物理》的收获和体会。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。《义务教育物理新课标（2022年版）》就如活水一般，既为教育教学注入了新理念，也为一线教师指明了新方向。结合老师的分析，我想提醒老师们一定要关注新课程标准的变化和学习，核心素养的提出，将会进一步落实立德树人的根本目标，物理课程围绕核心素养确立课程目标，因为核心素养是义务教育物理课程育人价值的集中体现。从三维目标到核心素养，可以清楚地看到课程目标的变化，目标站位更高，视野更宽。目标的变化也必将促进和推动我们育人理念的变化，教学行为的变化。 感谢三位老师的精心准备，让我们在开学前受益匪浅，看老师们都在用热情的文字，表达着心底的感动，和学习过后的共鸣。用心的交流时间总是短暂的，交流后的收益却是无限的。期待我们在新的学期扬帆起航，在未知的航线上，继续远行。怀着青衿之志，履践致远。