线上备课智慧共享 高效教研聚力云端——龙沙区小学四年级数学语文区域备课研讨

青云小学王钰莹

<p class="ql-block"><b> 教育之人</b></p><p class="ql-block"><b> 唯其不断学</b></p><p class="ql-block"><b> 持续研</b></p><p class="ql-block"><b> 积能量</b></p><p class="ql-block"><b> 累经验</b></p><p class="ql-block"><b> 方可取之暖,得其果</b></p> 新学期集体备课 <p class="ql-block">  根据区教育局、教师进修学校的整体安排,同时也为了统筹全区学科教学进度,明确教学重、难点,发挥名优骨干教师引领作用,加强校际间沟通、合作,进修学校初教部决定于8月29日开展“2022~2023学年度上学期期初小学各学科区域线上备课活动。</p> 数学区域备课展示 <p class="ql-block">  8月29日13时,龙沙区四年级数学区域备课准时在腾讯会议开始,按照进修学校统一安排,学期初的四年组区域大备课由青云小学关福奎校长主持。</p> <p class="ql-block"> 本次区域备课的是青云小学四年组的6位教师和永裕小学徐春艳教师,教师们此次备课的主要内容围绕的是部编版小学数学四年级上册第一单元展开。</p> <p class="ql-block">  青云小学蔺巍老师,对人教版小学数学四年级上册的教材内容、目标分析、课时安排以及注意问题向大家做以梳理。便于老师们形成一定的逻辑知识网,对本册知识的教学有整体把握,做到心中有数。</p> <p class="ql-block">  青云小学孙海燕老师针对《大数的认识》一课从教学内容方面进行了精细的解读,从单元教学内容、课程标准解读、单元教学目标、单元教学重、难点、单元教学建议和单元备课资源等方面对知识进行网格化梳理,清晰展示了数与代数在不同学段中不同的目标要求,从而精准把握本单元知识的纵向衔接与横向递进,为设置教学内容与教学流程提供科学的依据,为学生逐步会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界提供科学的保障。</p> <p class="ql-block">  青云小学王钰莹老师展示了第一单元例一各部分教学环节,从课前导入到新授再到课后练习的安排,环节安排合理,通过多种方式丰富学生对大数的感受。</p> <p class="ql-block">  永裕小学徐春艳老师通过提出开放性的问题,让学生自己对知识点进行回顾梳理,达到整合的目的。既培养了学生概括表达的能力,也激发了学生的后续学习动力。</p> <p class="ql-block">  青云小学王红梅老师从如何突出突破教学重难点,科学的教学策略安排上,简明扼要的阐述了其他例题的教学,明确了学生只有经过独立的思考,合作探讨,才能真正落实2022版新课标提出的“四基”“四能”。王老师还从重点习题设计的重要性、练习的方式上进行讲解。用好教材,明确练习题的目标性也是备课不可少的一部分!</p> <p class="ql-block">  青云小学孙晶老师讲的以上几点线上教学准备工作,实用性强,可操作性强,各校可根据本校和本班的实际情况,灵活把握线上教学。</p> <p class="ql-block">  青云小学赵妍老师向大家分享青云小学数学工作的一些特色做法,充分利用好数学学习“课前--课后--复习”等各环节的机会,努力创设出新颖的、开放的、有趣的作业,力争达到“双减”提出的简练、精练。发挥年组合作优势,易错小卷查缺漏;专时专用,计算练习常巩固;年组大课,资源共享同进步。适当观念,具体方法,学科融合,丰富综合与实践达到全面育人。</p> 语文区域备课展示 <p class="ql-block">  江岸小学的吴秀芹老师针对四年级上册的第一单元进行了整体解读。提出了阅读“自然之美”这样主题的文本,应该采用的方法,以及单元中“口语交际”、“习作”、”语文园地”之间怎样有机建构联系的途径。</p> <p class="ql-block">  刘威老师从“建构有联系的母语学习生活”这个角度,对一单元教学提出了三点建议:第一,沟通阅读经验,自主品读;第二,沟通生活经验,整体设计;第三:根据文本特性,多维拓展。并结合教材特点,根据新课标的要求,设计了四方面的教学目标。</p> <p class="ql-block">  吕相敬老师提出学习《走月亮》要充分调动学生的生活体验,发挥学生的想象,激起学生读的欲望,再引导学生体会课文“哪儿美,怎么美”。</p><p class="ql-block"> 杨楠老师为了完成教学目标,解决重点,突破难点,采用了四个环节教学。把握走月亮主线,梳理课文主要内容。</p><p class="ql-block"> 李丽老师把作业部分在学校原有的特色作业基础上设计了分层作业,让不同层次的学生都能在原有的基础上得到发展。</p> <p class="ql-block">  江岸小学的宋欢欢老师,在新课标的引领下,针对《繁星》一课进行了整体教学思路的分享。首先,在教学目标的设定上,突出了语文任务群的建立,为实现教学目标,着重突出了4个学习任务,促进学生在任务的引领下自主学习!</p> <p class="ql-block">  李丹凤老师认为习作教学是语文教学的半壁江山,也是语文教学中的难题。这次备课活动,江岸小学李丹凤老师从新课标下的语文要素出发,以第一单元“推荐一个好地方”为阵地,以大单元教学背景下的任务群为抓手,交流了她的教学构思。将本次习作拆分为五个探究合作板块,从引“生”入境到妙笔“生”花,让学生在情境中,体会习作的美好,感受自然之美,情感之美。</p> <p class="ql-block">  教学有法,但教无定法,最后,关校长对老师们此次活动给予了充分的肯定,并强调对教学工作,每个人的认识和采取的方法都不尽相同,明者因时而变,知者随事而制。</p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火焰高,每一次区域备课活动都在积蓄前进的力量,教在研中悟,研为教而助,让我们同心协力,共同成长,只为遇见更好的自己!</p>

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