濮阳经济技术开发区实验学校教育集团小学部暑假课改集中交流活动（二）

熙熙😚

<h1> 师友小组框架下的集备</h1> 　　秋风送爽，丹桂飘香，课改交流活动却进行的如火如荼。新课改以来，我们探索出了适合我校发展的“N段式师友小组自主课堂教学模式”，这一教学模式有效改善了我校大班额带来的影响，提升了教学质量，促进了学生自主学习能力的培养。 8月27日下午，我们再次相聚在多功能报告厅，在年级组长夏春燕老师的主持下，就“师友小组框架下的集备”这一主题开始了我们的交流活动。 　　本次进行分享交流的数学教研组长逯翠苹老师、年级组长窦荣荣老师、集备组长李文静老师、刘莹莹老师、牛诗梦老师。 　　“互通有无相倚为强”，说的多么形象，师友小组就是这样，你有一个思想，我有一个思想，彼此交流我们就有两个思想。 　　逯翠苹老师的《互通有无相倚为强——小组的建设与培训》从小组合作的意义、师友小组的建设、师友组的培训三个方面为我们进行了全面解读，报告层次清晰，不但有理论的支撑，而且实践性强，对于如何进行小组建设和培训具有极强的指导意义。 　　李文静老师从小组的应用和评价两个方面进行了分享。不论是师友小组还是4人小组在应用时都要注意选择合适的时机，低年级或是较简单问题的交流选择师友小组，中高年级或是较复杂问题才用4人小组交流合作。 　　在交流时要让学友先说，师傅做补充、点评和总结。李老师提到在交流时要注意以下几点：先自学再交流、依据内容定交流、分工明确监督到位、会用两种声音说话。在小组评价环节，李老师从自评、互评、师评三个方面进行了分享。 　　窦荣荣老师的《互通有无相倚为强——语文学科组的集备》为我们分享了语文组集备。常言道:众人拾柴火焰高，集体备课,可以引发参与者智慧的碰撞，补充专业知识的不足。可以优化教学流程,优化教学方法,从而提高课堂教学效率,进而提高教学效果。集备，人人参与；集备，优化课堂；集备，促进我们专业化成长；集备，为深入课改保驾护航！ 　　刘莹莹老师的《互通有无相倚为强——数学学科的集备》从数学学科组集备和有效集备的策略两个方面为我们全面介绍了数学学科集备的日常和做法，从集备内容、集备形式、集备实施保障等多个角度进行了汇报，从个备到集备再到反思，真正理解集备意义，为以后我们的集备指明方向。 　　牛诗梦老师的《互通有无相倚为强——综合学科的集备》为我们分享了综合组集备的内容和流程，具体汇报了综合组是如何进行初备和集体研讨的，由此可以看出集备的扎实。最后牛老师总结了什么是一节成功的集备，那就是：节节可开公开课；课课学生有收获；素质年年有提升；教师越备越轻松。自此，我们有了更明确的方向，并且我们会朝着这个方向一直努力！ 　　“水本无华，相伴而成涟漪；石本无火，相撞而发灵光。”思想与思想的碰撞，会迸发出智慧的火花，相辅相成，相得益彰，通过本次的课改交流活动我们也收获很多，以后会逐步落实到我们的日常教学中去。 课改，我们一直在路上。