【钟灵•阅读一角】让阅读持续升温——灵武市第一小学三年七班《阅读存折》使用启动仪式

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小小存折，保存的是一种习惯，小小存折，保存的是一种坚持，小小存折，保存的是一种精神，小小存折，保存的是一种智慧。 《鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书》新的学期开始啦，给孩子一份特殊的礼物“阅读存折”。有一种天然财富就近在咫尺，读书就像往存折里存钱，日积月累，你就可能变成百万富翁！新的一学期，也希望这小小的存折带给孩子满满的收获与财富“不存钱只存知识”！ 背景介绍 　　为了让孩子们从小就培养阅读的习惯，针对孩子的阅读现状，从开学第一天起，我们将以“阅读存折”这种积累读书积分的方式鼓励孩子们多读书。“阅读存折”可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师了解学生读过哪些书。阅读存折要由家长同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，通过累积积分、表彰优秀的方式鼓励孩子去大量地阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。 积分方式 　　1.每天至少阅读30分钟，30分钟积3分；超过30分钟的，每10分钟额外积1分。 2.读完一本书后制作精致的读书卡，每张读书卡（精品）积2分。 3.学生做读书分享的（结合ppt做分享，限时10分钟），积5分。 4.当日阅读认真、态度良好，额外积1分。 填写内容 1.“日期”栏： 填写进行阅读的当日日期，如今天就写8.29，一日一填写。2.“阅读书目(作者)”栏： 填写所读书目的书名，不用写作者，书名记得加上《》。书目不做硬性要求，只要是健康的，孩子爱看的就行。因为我们活动的目的就是提倡孩子“多读书、好读书、读好书、读整本书”3.“存入”栏： 存入是指孩子的读书时间。每天至少阅读30分钟，例如，今天读了30分钟的书，那么存入栏就写+3，读了20分钟，就写+2，以此类推，存入的单位是分钟。4.“支取”栏： 如果孩子因主客观原因，一天没有阅读，家长需要在当天支取栏中-3。还有，阅读过程中，孩子如果不够专注，一会儿玩这个一会儿摸那个，或者读完之后，阅读内容、收获和感受等等啥都说不上来，家长则有权酌情“支取”一定的积分，这样可以训练孩子的专注力和理解力。5.“余额”栏： 每次把阅读后的积分进行累加，我们不定期将以积分总值进行评比，会评相应的称号“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“阅读使者”、“阅读之星”及各种抽奖活动，这也是我们进行阅读达级活动的依据。每学期期末进行“阅读大富翁”评比，选出“阅读状元”、“阅读榜眼”、“阅读探花”，以此激发孩子的阅读兴趣。6.“操作员”栏： 操作员就是读书的陪伴者，写爸爸或妈妈。每天由各位家长对自己的孩子的有效阅读做出鉴定，并在‘操作员”一栏中签名。 其它要求 　　阅读存折下发后，望家长协助孩子认真填写。“阅读存折”的使用旨在帮助孩子培养阅读兴趣养成阅读的良好习惯，因孩子年龄小、自制力不够强，因此希望家长们予以配合，针对孩子每天的阅读情况，认真、如实地做出记录。让我们共同努力，让孩子爱上阅读，和书籍交朋友，让阅读为孩子打好精神底色！ 启动花絮 　　这本小小的阅读存折里面存储的可不是金钱，而是一个孩子的阅读量。领到存折的这些小小户主们可兴奋了，其中一名学生说：“我要用自己的实际行动来丰厚自己的阅读储蓄，每天至少抽出30分钟时间看书。”再瞧一瞧孩子的表情，就知道他们对知识的渴求…… 　教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，而是阅读，阅读，再阅读。”每个孩子都有一颗追求上进的心，当他们看着阅读存折中越来越丰厚的积蓄，心里充满了满足感和自豪感，这份成就感会激励他们不断看书，继而形成了一种良好的阅读习惯，让孩子们真正做到“呼吸书香，享受童年！”