建立自信，培养兴趣，锻炼能力孩子离优秀就不远了（家长会经验交流）

清风淡淡

各位家长：大家好！期待已久的家长会终于如期而至。首先感谢老师能够给我这个机会和大家一起分享孩子成长、教育的点滴心得。一个孩子的成长离不开家庭、学校和社会三方的合力。之所以能取得这样的成绩首先与九中务实的教风，八班教师团队认真负责的态度，家长的助力孩子的努力密不可分的。八班学风浓班风正这是我们大家凝心聚力的结果。今天我就单从家庭教育如何助力学校教育，引领促进孩子健康成长全面发展来谈一谈自己的拙见。我从教十六，从事全区的学前教育、民办教育管理工作6年。了解孩子的成长、教育规律，从孩子的学前到小学，从课内教学到课外辅导，从学生、教师、家长的角度我看到了太多教育成功与失败的案例。建立自信，培养兴趣，锻炼能力孩子离优秀就不远了一、建立自信。有人说你摊上个好孩子，我想说好孩子是培养出来的。每个孩子都是好孩子，但为什么在成长中会有不同差异，是因为在外界的一次次比较，一次次评价中给贴了标签，所以就成了：我家孩子不是学习的料，他的聪明劲从来不用在学习上，照谁谁差远了等。回想一下做为家长的我们是否总用苛刻的眼光发现孩子的问题和不足，而忽略孩子的优点给予肯定呢？是否在一次一次比较中让孩子自我否定贴上了不如别人的标签呢？一次次被打压使其一直努力却从不被认可，越来越不自信。又有多少人能一如既往的鼓励孩子，让他们能在父母欣赏的眼神中找到成功自信的自已。越欣赏就越自信，越自信越就成功。子墨第一学期考学年第八的时候我就跟她说：你不比别人差，你甚至比他们优秀。因为很多人都是通过多种补课取得这样的成绩，而你没有补任何文化课依然能取得这么好的成绩，说明你的自学能力远远优于他们，你超越他们没有问题，只是时间的问题。我们对孩子的认可和欣赏要处在一个客观的角度，帮助他们正确分析优点与不足，帮助他们树立不服输的决心和信心，而不是盲目的无指向的夸赞。要与自己能够超越的对象去比较，与自己横向去比较。优势我们一定要放大出来，让孩子知道你看到了他的努力和进步并被认可，你是和他站在一起打败困难的，而不和困难压力站在一起谴责打败孩子的。所以孩子才有动力，不负众望，克服困难，勇于超越。这种毅力、勇气和信心是难得的，是需要培养的。考试的那个名次就是一个表象的结果。重要的是让孩子学会正确分析失误、失败的问题在哪儿？二、培养兴趣。培养读书兴趣，孩子不同时段喜欢不同类型的书，有意的准备并陪同一起看。通过图书馆办卡，下载电子书，购买、借阅等方式创设读书氛围。我和她爸两个人办了两张卡同时可以借十本书，从二年级开始基本上是十天左右去一次图书馆借书。二楼小雪花借阅基本上看过一半。六年级的时候她就着迷于三体，三部很厚一摞，她开始跟同学借，因为人家着急要，她几天就看完一本，不过瘾还了过几天再借回来再看一遍。大量的阅读丰富文学底蕴。咱们家中如果没有那么多书，可以办图书卡假期到图书馆三楼借阅，那里有很多中学必读书，哪怕是浏览也受益的。三、锻炼能力。孩子不同，花期不同所以不能一味的追求表面上多快，多好。要在适合的时间选择适合的方法做适合的事情。当很多孩子在幼儿园做口算，写字的时候，我陪着孩子读书，养蚕，体验自然生活；卖报纸、卖玩具培养沟通交流，体味辛苦收入，学会合理理财；试着独立购物，乘车，就医处理自已能做的事，锻炼独立处事的能力。小学时当孩子们穿梭在各种补习班时，我们参加夏令营，培养独立的人格；钻研自已喜欢的编程培养逻辑思维能力；观察生活，从喜怒哀乐中寻找成长的经验；做晨报小记者，参加电视台的读书分享交流会；向晨报、小学生天地，意林投稿，培养写作能力。六年毕业时我把子墨小学写的投稿作品整理出3万余字的作品集命名《墨香四溢》，首页为她题了词写了序，作为毕业礼物送给她满满的收获。可以说从小到现在，子墨大多是在体验中成长起来的，所有的感知都是有温度而深刻的，绝不是说教而来的。培养孩子有主见有想法。放手让她去尝试，有时可能会绕弯，但告诉她可能会出现的后果，她依然能应对不防让她去试，吃一堑长一智古人的智慧就在这。让她知道学习是她自己的事儿，上学迟到，作业拖拉，都是要自己去面对老师的批评，犯了错误也让她自已去平息，时间久了，学习上的任务完成不了，自己就会着急，自已的事从不依赖别人我也就省去了催他，唠叨的过程了。家里的大事也不回避孩子让她知情参与，听他的意见，增强她的责任感。经常讨论成长问题，同学、师生关系、社会热点现象的看法。只要不违反原则的问题不强制尊重她的意见。在这样的过程中，建立了良好的亲子关系，也提高了孩子分析判断问题的能力，还形成了正确的人生观和世界观。我随时给孩子传达的信号就是妈妈相信你、你能做好。在家里没有大人小孩之分，只有对错之分，在尊重、平等的家庭氛围中孩子也会自我约束，三思后行自觉的做事情。 关于补课，有些人总觉得提前补课心里才会有底。补课是一种课内补充因人而异适度就好。确有不通不懂查漏补缺可以但绝不是学习的重点和全部。学习兴趣和学习能力是最重要的，当孩子具备这两点后，是不需要补课的，自已提前预习，先学会一部分，自己突破不了的难点，想方设法去研究寻找答案并在课上认真注意听。直接补课少了自我钻研的机会，重复的学习反而削弱了学习兴趣。现在误区幼儿园开始学小学的，小学学初中，初中学高中的，孩子在自己能力所不及的时候做自已做不了的事，没学透没学实，孩子就会越来越不自信，越来越被动。对孩子的教育应该是以收、扶、放的方式，小时引导，有一定辨识能力时建议，自主自力后尊重他的决定和想法。而我们恰恰是做反了，在小的时候很少的关注引导，后来着急了就开催促，再后来就开始埋怨、包办，使得孩子越来越逆反。我们大多只看到优秀孩子的今天，却没有发现孩子努力的无数个昨天。当我看到孩子120分数学成绩时，我想到的是她付出多少眼皮打架的代价，有多少个午夜12点的累加。是多少次用坚强的毅力克服自已的惰性才取得的成绩。冰冻三尺非一日之寒，厚积才能勃发。有目标才有动力。我常跟孩子说学自已喜欢的专业，从事自已喜欢的工作才是最极致的追求，只有自已足够优秀才有更多的选择权，否则只有被选择。她知道自己想上什么样的大学，想从事什么工作。为了这个终极目标倒推回来设置自己的中期目标、短期目标，直至倒推到眼前我该做什么？每一学期达到什么要求，再细化到每个月或每天，直至把每一个小科都学好，把每一堂课的知识消化理解。我观察过子墨每学期初她都会学到很晚，但是到了学期中或者是快要结课的时候，就很轻松，基础打牢了，到期末的时候穿线系统过一遍就可以了。而有的孩子耍小聪明今天轻松一点，明天轻松一点，结果到考试的时候这也不熟那也不通漏洞百出，复习起来难度就大了，东一头西一头不知道该复习什么了。在小学刚毕业的时候，我就借回整套初中教材，跟孩子说你既然对中学好奇，就翻翻看，喜欢看什么就看什么，想学科个就学科，能学明白多少就学多少。她假期把自己初一即将要学的东西大致就过了一遍，学多少不重要，关键的就是整体有个感知。知道难在哪儿，该在哪儿下功夫，在上课的时候呢就有的放矢了。一定要为孩子准备工具书和他水平相当的学习资料。初一卷子很多空白的，孩子虽没有完全都做，只是看看，会的就直接过，不会的圈起来弄明白，然后下次再看。虽然是空白的但是实际上都已经过目几遍了。这种快速筛出易错题的方法，可能就是她认为高效的学习方法吧。父母要为孩子创造和谐氛围树立积极榜样，树立做事努力认真，无论结果如何，不到结局绝不言放弃的观念。要和孩子一起成长，做个有心人，学会从成长的磕磕绊绊中总结经验减少教育的遗憾。你挣多少钱，当多大官儿，有什么显赫的地位都是过往，培养一个优秀的孩子才是真正的心灵滋养。或是有益于社会，成为栋梁；或是有益于家庭承欢膝下，才是人生赢家最亮的底牌。所以你现在对孩子用的每份儿心就是你日后收获的每一粒果。最后送给大家一句话：“乾坤未定，皆是黑马”让我们用欣赏的眼光发现孩子身上的优点。相信他，认可他，只有越来越自信，才会越来越成功。