北门小学幼小衔接课程第二讲：管理力宝典

梧桐听雨

自觉的孩子人人羡慕，但自觉真的是天生的吗？No,no,no！很大程度上这是孩子的自我管理力体现。对于刚入学的小朋友，父母都有一个普遍的担忧，该如何帮助孩子逐步建立自我管理力呢？请听我们来支招。 合理安排时间<<<< 相信很多大朋友们都有一个共同的烦恼就是宝贝们太拖拉。怎样才能赶走“拖拉”的小怪兽？首先，一起制定约定。在制定约定的时候一定要制造出一定的仪式感，这样能够让孩子端正态度，认真对待。其次，制定挑战单。从一日到一周再到一月，逐步递进，用21天陪伴孩子养成良好习惯。最后，及时给予评价。正向的评价，能够激发孩子更多的主动性朝着目标不断努力。 有条理地收纳<<<< 进入小学后，我们开始培养孩子“对自己负责，自己的事情自己管理”的意识，有了这个意识，还要交给孩子正确的方法。无论是老师还是父母，我们要正确引导和培养孩子管理好学习相关的物品。文具盒—书包—书桌，教室里的书桌再到家里的书桌和书柜。比如，开学前，爸爸妈妈可以给孩子准备几个不同颜色的文件袋，用于归类收纳不同学科的学习材料。当孩子学会收纳，每天面对自己坚持整理收纳的环境，心情愉悦，也愿意继续坚持。 参与家务劳动<<<< 承担和自己年龄匹配的家务劳动，是孩子成长的必修课也是培养孩子劳动意识、劳动能力的较好方式。鼓励孩子参与到家务劳动，做一些力所能及的家务劳动，不仅能够培养孩子的责任意识，而且孩子身体、行为、认知等多方面综合能力都得到锻炼。比如学习整理自己房间，给家里的植物浇水，协助准备碗筷等等，父母要鼓励孩子不是简单的参与，而是要习惯参与和乐于参与。