聚集体智慧促管理实效------龙城双语小学2022—2023学年第一学期班主任工作交流

龙城双语小学

从细微处育人，在交流中成长。为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理水平，使我校班级管理工作再上新台阶。2022年8月28日下午，龙城双语小学召开了本学期班主任工作经验交流会，学校领导、全体班主任参加了此次交流会。 　　会议由德育处张俊利主任主持，她介绍了召开本次会议的意义、会议议程等。本次会议分为三个阶段：第一阶段：由优秀班主任分享班级管理的经验。第二阶段：与会老师谈收获。第三阶段：陈校长总结点评。 梁向利老师经验交流 　　我认为做一名班主任一定要具备四心：爱心、耐心、责任心、公平心。另外，在班级管理工作中，一定要充分发挥自己的聪明智慧，真正做到处处留心润无声，做一名智慧的班主任。 李亭亭老师经验交流 　　 把握学校的德育活动，认真对待学校的每次德育活动，以此为契机，进行班级文化建设，增强学生的主人翁意识。开学时，学校会要求一系列的班级文化建设，我们要好好地把握，让每个学生都投入到对班级荣誉维护的行动当中，进而实现班级管理的“全员参与”，使得“人人有事干，事事有人干”，从而增强学生的主人翁意识一。 陈继军老师经验交流 　　学校实行的是双班主任制，在班级管理上，我们采取的是：大致分工、及时补位、宁可多干、绝不遗漏的原则。俗话说的好：两好搁一好，合作的每个人都要抱着吃亏是福的想法，遇到工作抢着干，不要太计较，这样才能合作愉快、效果良好。 王科老师经验交流 严管厚爱是我对学生的态度。“古语云：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，教师必须靠自身言行赢得学生的尊重与认可。没有规矩不成方圆，严格的管理制度是科学的标尺，关键在制度的执行与落实。严管出成绩，厚爱聚人心。教师对学生，既要要求到位，更要关心到位。　　 赵景利老师经验交流 　　要想管理好班级，营造和谐的学习、成长氛围，首先要树立孩子正确的是非观。其次，和家长统一教育理念，达到家校共育。再次，培养孩子健全的人格，让孩子做情绪的主人。遇到问题时多问:你是怎么想的？总之，把孩子当做孩子，眼里能看到孩子，心里想到孩子，就能实现教育的终极目标:让孩子健康、健全的成长。 　　看！老师们学习热情多么高涨，认真听，仔细记，听到和自己思想发生共鸣的地方还不停的点头。 　　张润杰老师当场向大家分享了自己的收获：梁向利老师的分享，让我感受到了班主任工作中“智慧”的力量；李亭亭、陈继军老师的分享，使我领略到了“付出”的魅力；王科、赵景利老师的分享，教会了我们要学会“欣赏”同伴。这三组老师的分享，促使我对今年的班级管理工作进行了对照和反思，同时，也使我对今年的班主任工作有了更高的追求。班级管理如何更加细化、更加量化、积分化，我将不断探索、不断成长。 　　王亚静老师这样说：“每次班主任培训都会有许多的收获。今天也不例外。梁老师的分享为我打开了记忆的闸门，将班主任的日常工作如放电影般在脑海中流过。在双班主任制下，两位老师的合作至关重要。陈老师的“两好搁一好”让我很有认同感。婷婷老师“十位卫生班长轮流当”的班级管理，调动了学生的积极性，非常有新意。王珂老师和赵老师的分享，让我从他们身上看到了智慧老师所有的“思想”与“原则”。赵老师的引导学生每日反思，正如前两天课标培训时崔老师所说的，学生是学习的主人，反思是学生自己的事情。这个反思就等于悟。这两种说法真的是如出一辙。几位老师真诚的分享，让我对新学期班级管理工作的开展有了新的思考。” 　　会后，所有参加培训的老师也都写了自己的收获与感悟。 班级管理培训感悟 牛菲卓 今天下午的三场班级管理经验分享，从低中高三阶段不同角度为我们带来满满收获，为新学期班级管理工作指引了新方向、新目标。其中，李老师和陈老师的分享令我们感受颇深。一个优秀的班集体离不开积极向上的学生，更离不开团结合作的班主任伙伴，两位老师互补互助，分工明确，一方有事，另一方能立刻补位。人与人之间合作最重要的就是不计得失，班级工作商量做，争着做，发现对方的闪光点，用包容的心彼此磨合，才能充分发挥双班主任制的优点。正如李老师陈老师分享的主题一般：工作减半，成长加倍，幸福加倍。 班主任培训感悟 今天下午，听取了我校几位优秀班主任的经验分享，总结起来就是，要想当好班主任，需要做到五个心，那就是责任心、爱心、细心、耐心和诚心。其中印象最深的是六年级的王科老师和赵景利老师的分享。王老师从如何教学生做人，怎样开好第一次家长会、建立班级请假制度，家校共育等等方面的经验进行交流，并且结合事例辅助分析，给我们传授提高班级管理水平的办法，而不是空泛的谈论理论或者道理。 短短的半天培训学习，让我充实了自己。得到了很多经验，并能学以致用。在今后的教学生涯中，我将把这次学习的东西创造性的加以利用，取其精华，努力做一名成功的班主任，为教育事业贡献出自己的一份力量。 六年级郭子琦 班主任培训感悟 龙城双语小学王院鸟 8月28日，外面的秋雨连绵不断，但龙城双语小学的报告厅里《聚集体智慧促管理实效》----龙城双语小学2022—2023学年第一学期班主任工作交流会却如期举行。老师们学习的热情异常高涨，大家端坐静听，认真记录。本次班主任交流会让我收获满满，感概颇多。 梁向利老师发言的《做一名智慧的班主任》中的爱心、耐心、责任心、公平心给我留下了深刻的印象，四心说起来容易，但我们做一线教师的都知道，做起来是非常难的，不仅需要老师倾其所有的时间和精力，还需要老师们充分发挥自己的聪明智慧，真正做到处处留心润无声。同时，我也非常认同梁老师说的教育无小事，事事都育人；学校无小事，事事都育人，班级无小事，事事都育人。要想把班级管理工作做好，就要求我们不能忽略班级管理中的任何一件小事。梁老师在班级管理中根据班级管理评比制度，每周一总结并颁发小奖状的做法，也引起了我对自己日常班级管理工作的一些深入思考，使我在今后班级管理工作中的目标更明确、思路更清晰。 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。让我们聚集体智慧促班级管理实效，做好自己的班级管理工作。 　　最后，陈校长对本次班主任经验交流做了精彩的点评和总结。陈校长首先肯定了我校实行双班主任的优势，肯定了各位班主任老师取得的成绩。同时殷切期望各位班主任：齐心协力、取长补短、共同努力，出色地完成班级管理工作。 　　此次班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，它为各班主任今后更好地开展班级工作奠定了基础，相信通过这样的经验交流，一定能使学校今后的班级管理工作更加扎实有效。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相信，在全校班主任无私奉献、爱岗敬业、团结共进、相互学习的氛围下，龙城双语小学必定能够栉风沐雨展雄图，砥砺奋进续华章，把龙城双语小学的品牌擦得更亮！ 图片提供：丁志峰文字、美篇：王院鸟美篇审核：张俊利