基于“教学改革，融合信息技术教与学模式”实验区廊坊市经验分享会

海心

近年来，廊坊市教育局在积极推进信息技术和教育教学深度融合、促进基础教育高质量发展方面取得了显著成效。 8月28日下午2:00到5:00，在市教育局綦艳波局长、市教研室张占国主任的带领下，利用腾讯会议开展了全国“基于教学改革，融合信息技术教与学模式”实验区，廊坊经验分享会的彩排。 会议开始，首先是张占国主任就三区整体推进教与学模式，进行分享交流。 　　张主任，首先就三区建设相关联系做了简要的分析，从学前到义务教育到高中，从国家级意见，到课标引领，最终落实三区改革目标，即提高学校教育教学质量，重点是教学改革，自主管理学校文化建设。 　　接着，张主任从成果推广示范区、融合信息技术实验区、综合改革实验区，三区建设的高质量体系方面，来介绍廊坊市的教育教学改革举措。信息技术赋能教育教学，势在必行。而信息技术与教育教学的支撑与融合，张主任从四个方面分别做了介绍，支撑主体为学生，支撑关键是理念，何时支撑看时间，如何支撑靠方式，融合主体是课程，融合关键是理念，何时融合是全程，如何融合看需求。在课前，课中，课后的整个课堂中，有效支撑与融合。 　　关于教育新模式，张主任主要从教学新模式，评价新模式，管理新模式等三个方面做了详细的介绍，无论是教育管理者，还是教育实施者，都有了依据和方向。 　　在课堂教学模式的探索过程中，我们三区建设主要设置的是三段五环节的课堂教学模式。这样的学习方式，让自主学习真实发生，让学生学得轻松，学得有趣，学得高效。张主任还用生活形态与课堂形态进行了类比，浅显易懂，生动有趣。传统的课堂就像份饭，新课堂就像桌餐，而我们现在的新学习方式就是自助餐。当然，自助餐是最受欢迎的。 　　最后，通过展示美国爱德加·戴尔的学习金字塔图形，直观地告诉我们，主动学习与被动学习的各个阶层。再次强调，主动学习的重要性。 　　张主任的引领开场，让我们有了全局方向。接下来是李洪涛主任依据全区推进，进行分享交流。 　　李洪涛主任主要从以下几个方面进行分享交流。一、区域信息化建设情况介绍二、建设新型教与学模式探究规划三、建构“三段五环节”教与学模式四、信息技术赋能“三段五环节”落地五、“三段五环节” 教与学模式实践成效 李洪涛主任字字铿锵，有数据，有资料，详细的介绍了信息技术赋能下开发区教育的巨大变化。 　　李颖校长带领香河县第十一中学，融合信息技术新型教与学模式，进行整校推进，从各学科的角度，进行全面介绍，使融合信息技术新型教与学模式在整校推进中得到了充分的发展与运用！ 　　通过融合信息技术新型教与学模式区与校的整体推进，让我们看到了廊坊市教师们紧跟时代脚步的身影，在课堂中开展精彩的教学得到了很多宝贵的经验，下面是三位老师带来的交流与分享。 三河教研室朗效俭，从数学的学科角度进行分享交流。 行动能力，思维能力，创造能力，是数学学科培养的重点。朗主任以平行四边形的面积为例，详细介绍，有点有面。 　　固安教研室的小学英语教研员刘慧老师，以小学英语为例，分享了“三五”思趣课堂教学模式。 　　霸州市第二十三中学朱玮梦老师，以历史跨学科为中心的融合信息技术设计，从跨学科角度，学生思维训练的角度以及信息技术融合教育教学的角度，多方面介绍，在实际教学环节中，渗透历史学科的核心素养目标——立德树人，体现基于教学改革，融合信息技术新型教育与学模式的实战成效。 　　会议的最后，张占国主任对各位老师的分享交流作了高度的肯定，也给出了细致中肯的建议。 张主任对“三区”的下一步工作提出了几点希望，一是希望校长和老师们加强技术应用，努力成为领航校长、领航教师；二是希望各实验校积极开展新型教与学模式的探索实践，注重经验成果的提炼与总结，涌现出更多有影响力的教学成果；三是希望市局各有关部门和各区加强联动，形成合力，一体化推进建设与应用，不断开创教育新局面。