<p class="ql-block"> 什么是课程:借用虞永平教授的定义，课程是指以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。课程追求的不是要有自己的课程，而是要有适宜于自己园所发展的课程。</p> <p class="ql-block"> 针对全省幼儿园禁止幼儿资源配套书籍进园所的相关文件要求，淳化县幼儿园提前规划，制定方案，通过园所讨论，年级组讨论，环境创设等多途径对园本课程开发有了新的想法和实施策略。</p> <p class="ql-block"> 课程开发需要用研究的态度和方式进行，是一个长时间的研究和积累的过程。课程是以幼儿园的教育资源和幼儿的现实需求为基础，与幼儿生活、经验紧密联系，从而成生园所特色和文化。</p> <p class="ql-block"> 课程的决策者、设计者和实施者主要都是教师，教师是幼儿园课程开发的中坚力量，每一位教师都是课程的建构者，参与课程创建的全过程。课程不是外来的课程，而是在幼儿园内部逐渐生成起来的，是不断研究、探索、不断改进和完善的过程。</p> <p class="ql-block"> 园本课程开发是一个漫长的、艰巨的过程，是一个持续的、动态的过程，是一个整体的、全面的课程改革过程，淳化县幼儿园将贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3－6岁儿童学习与发展》精神，坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支业务精良、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。</p>