<p class="ql-block"> 早春三月，草长莺飞，万物复苏，春天带着绿色向我们走来。南坑镇中心学校的学生们用泥塑的形式表达对植树节的关注。</p> <p class="ql-block"> 开始，以一段视频来科普一下植树节的来历和意义，学生对植树节有了进一步的了解。随后欣赏不同树的种类，分布情况，了解树的结构，观看彩泥制作小教程。可以以绘画或泥塑的形式来创作作品，表达爱护环境，保护森林的意愿。</p> <p class="ql-block">四年级学生作品</p> <p class="ql-block">五年级学生作品</p> <p class="ql-block"> 学生自述作品制作过程，每上台的学生可获得勇气分，鼓励每个孩子自信的展示自己的作品，说出自己的创作心路历程。</p> <p class="ql-block"> 学生上台评价自己喜欢的作品，大胆说出感想，提出亮点与不足，中肯的点评自己喜欢的作品。</p> <p class="ql-block"> 作品采取自评，他评，众评三方评价，最终设计思路新颖，用色构图大胆，语言表述到位的学生获得班级同学的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 社团泥塑班学生设计《妈妈的花盘》，采用陶泥制作，作品过程费时费力，工艺环节繁复，但学生从未放弃，怀抱着对妈妈的爱，学生的花盘做的格外用心，最终的成品效果非常惊艳。</p> <p class="ql-block"> 少年宫泥塑班学生设计《多肉小盆栽》，用时两节课，难度中等，但由于小巧，做工要精细，考验学生的捏工和雕工，学生在制作的过程中有利于提高动手能力，做起作品来更细心了，也变得更投入了。</p> <p class="ql-block"> 绿色主题教育一直是各学科忠于探索的话题，学生在泥塑学习中能激发探索欲望，学到专业知识与技法，提高动手能力，还能完善评价机制，提升语言表达能力和审美能力，在今后的学习中变得更加认真细致。</p> <p class="ql-block">本篇由2019年省级基础教育研究课题《泥塑在农村小学美术教学中的创新应用研究》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿：刘倩</p><p class="ql-block"><br></p>