为了进一步开拓我校学生视野，提升英语阅读能力，落实英语核心素养中所提出的：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。我校开展了为期一个学年的“强化课外英语阅读，汇编个性化词汇本”活动。 活动方案 本次活动分为两个阶段，第一阶段从2021年9月--2022年1月。该阶段主要目标是让学生养成自主进行英语课外阅读，并摘抄生词的习惯。第二阶段从2022年2月--2022年7月，改阶段开始尝试让学生结合个性化词汇本，进行小组讨论，并尝试解决词汇摘抄过程中遇到的长难句。 优秀词汇本 学生感悟 经过一个学年的课外英语阅读训练，学生在这个活动过程中学会了自主学习的同时，懂得创新思维，改进现有的学习方式方法。学生能主动与教师进行学习方式改进的探讨，形成较为平等民主的师生关系。 本次活动虽然周期较长，但取得了预期的教学效果。在提升学生英语词汇的同时，达成了培养学生自主学习，创新思维；形成了平等民主的师生关系等。为后期学生进一步进行英语学习奠定了情感和思维的基础。 本文由省级基础课题《基于移动终端的初中英语词汇教学课内外交互式学习实践研究》课题组供稿<div>供稿：陈瑜</div>