<p class="ql-block"> 为深化基础教育课程改革，全面了解、准确把握体育新课程标准（2022 年版）的精神实质及主要变化，确实把体育新课程标准的教育理念和基本要求落地实施，全面提升体育教育教学质量，打造高品质课堂，于2022年8月28号我校开展了义务教育阶段体育新课程标准培训活动。 </p> <p class="ql-block"> 体育与健康课程是义务教育基础课程中的重要组成部分。体育课程是一门以学生身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。2022年颁布的新的体育课程标准，再次贯彻了“健康第一”的指导思想，强调了学生的主体地位，关注了学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往意识作为了课程重点。</p> 会前组织 会议过程 <p class="ql-block"> 本次培训由孟文砚教授进行解读，展示新课程标准下体育教学中的新目标、新要求，使每位老师有了全面清晰的认识。</p> <p class="ql-block"> 在整个培训过程中，我校体育教师一边仔细聆听专家的讲座，一边对讲座内容进行了详细的记录。新课标的颁布，为体育教师提出了更高的标准和要求。我们要充分认识到新课标是教学的航标、是教学的指南针，只有掌握新课标，教学才有针对性，才不会偏离方向。在解读新课标的同时对比旧课标，把握了新课标的亮点，找准了课程改革和发展的方向。</p> 观摩优质课 会议记录与反思 <p class="ql-block"> 课堂不再是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。在过去的体育教学中，教师牢牢的主宰着课堂，学生总是被教师牵着鼻子走，课堂气氛很沉闷。而在现在的体育课堂上，你看到的教师是以引导者、组织者、合作者的身份出现在学生的面前。学生是课堂的主体，一切教学活动都围绕学生进行。学生在教师的引导下，通过自主、合作、探究等学习方式进行学习。在体育教学中，学生的积极性提高了，兴趣更浓了，干劲更足了，气氛更好了，课堂真正成为师生共同学习的舞台。</p><p class="ql-block"> 课堂不再是对学生进行训练的地方，而是引导学生开展的地方。把训练等同于教学，把训练当成课堂中的主要行为，是以往我们课堂中常见的一种现象。这种现象无视了学生的主观能动性和个体差异，体育教学需要练习，但更需要兴趣。以往的体育教学是教师要学生学，新课改后变成了学生要学。</p> 学习心得 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。我校将以本次学习为契机，在今后的体育教学中，践行《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的要求，采用多种教学方法，引导学生更好地掌握体育基本知识、技术、技能，有效增强学生体质，提高课堂教学质量和学生学习兴趣，在新课标的指引下，共同进步，赋能新课堂。</p>