聚焦课标促发展培训赋能新征程——2022年如东县小学语文骨干教师暑期培训

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八月秋意浓，轻风送微凉。秋日的清风吹散了浓浓暑意，吹响了新学期新征程的号角，吹动了教海探航奋进启航的风帆。 为进一步提升教师教学素养，持续推进我县“真学课堂”研究，8月26日，我县教师发展中心举行小学语文骨干教师暑期培训活动。本次活动由县教师发展中心培训部主任傅贵成主持，市县级学科带头人、骨干教师，县小学语文中心组长，南通市名师工作室、县级创新团队成员等一行100余人参与了此次活动。 专家引领赋能成长 本次活动由傅贵成主任、沙建华校长和赵娟校长三位省特级教师从不同维度对2022版义务教育课程标准做了精准的解读。 如东县掘港小学沙建华校长以“‘整本书阅读’学习任务群理解及实施建议”为主题，从一线老师的角度出发，从厘清概念深入理解，细致研读准确把握和大胆实践积极探索三个方面阐述了整本书阅读的教学要义。她建议，一线教师要以课程总目标为抓手，依照学段目标，从阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三个方面，前后勾连，逐字逐句地细致研读，才能准确把握整本书阅读学习任务群的内涵。同时，小学语文老师应努力提升设计力，才能使学生在阅读中提高鉴赏能力，提升整体认知能力，继而拥有学习力。 讲座中，沙建华名师团队成员陈欣越老师、刘金平老师和蒋红校长还为大家展示了“中国名著”整本书阅读学习任务群教学方案和设计思路。 最后沙校以“地上本来是没有路的，走的人多了，也便成了路。”这句名言劝勉全体小语教师——与其等待，不如行动，只有行动起来，才能让新课标真正落地。 如东县洋口镇新林小学赵娟校长以《言思共生：基于任务群视域下的创意表达》为题，从“双减”背景下的作业改革与设计入手，聚焦新课程标准中的核心素养内涵，强调语言运用的重要性。而后结合丰富多样的教学实例和新颖有趣的创意活动，对“基础型创意表达（在积累梳理中激趣引思）、发展型创意表达（在场域拓展中丰富认知）、拓展型创意表达（在多维融通中跨科统整）”等方面进行了深入浅出的阐述，为老师们提供了课程标准向课堂教学转化的实践路径，拓宽了大家的教育教学研究视野。她提出，创意表达要体现学生主体，展现探究过程，人人皆有收获；体现学科特色，立足言思共生，指向素养培育；着眼单元整合，创设真实情境，规划学习任务；勾连学生身心，链接学生生活，关注学生成长，突出了课程鲜明的育人取向，彰显了学科丰富的育人价值。 如东县教师发展中心培训部主任傅贵成做了题为《学业质量标准与课堂教学改革》的讲座。傅特从“理解和把握学业质量内涵与描述”“新课标背景下学业水平测试走向”“‘双减’背景下作业设计与管理”“建构新课标课堂教学改革新样态”这四个板块展开，他先用敏锐的视角提取新课程标准中对学业质量的内涵描述，再结合小升初学业水平测试题，精准地剖析新课程标准背景下学业水平测试的走向，明确学生“学什么”，教师“教什么”的标准。 接着，由张小琴校长代表南通市傅贵成名师工作室讲述任务群教学样态，为全县小学语文教学工作做探讨。 最后，傅特通过列举“双减”背景下各校作业设计与管理的成果，对呈现出的新课程背景下构建的课堂教学改革的新样态进行反思和总结，并对全体语文教师们提出更高的期许。 现场考学引思促行 活动最后，与会老师们进行了现场考学。老师们回顾专家讲座内容，积极反思总结，并尝试自主设计，让点滴收获促动前行。 心得分享学思并进 学思并进，笃行不怠。本次暑期培训结束后，老师们结合专家讲座与自己的教学实践，积极撰写学习心得，立足将学习收获内化于心，外化于行，以更清晰的视野筹谋未来，更深刻的思考赋能发展，更昂扬的姿态勇挑重担。 八月的秋风，送来了沁人的微凉，缤纷了动人的风光，扬起了奋进的风帆。借着新课标推进的东风，如东小语人必将秉承如东六个“特别”精神，凝心聚力，砥砺奋发，共同探寻语文教学素养培育的新方向，共同谱写如东小语的新篇章，用切实的探索与行动助力“双减”，提质增效，携手迈向“双减”如东新时代。 文字｜团队文稿组图片｜冯小红朱艳娟周婧编辑｜廖倩芸吴晓月审核｜傅贵成钱红梅