<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《入学适应指导要点》、青河县《学前教育幼小衔接活动实施方案》等文件精神，建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接，近日，青河镇第一幼儿园、第一小学在一幼园区举行“有效衔接幼小环境创设衔接研究活动”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《小学入学适应教育指导要点》中指出，“积极的入学体验有助于儿童顺利开启小学生活”。想要唤醒儿童喜欢上学的情绪，“创设与幼儿园衔接的学校环境”首当其冲。在青河镇第一幼儿园园长带领下，一小教师走进现场，零距离感受幼儿园的独特环境创设。</p><p class="ql-block"> 开放融通的班级游戏环境、丰富适宜的户外活动器材，无不彰显幼儿园“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神，体现了幼教人在环境创设上的巧思。小学的老师们不禁赞叹：幼儿园的老师真像一个个巧手的魔术师。</p><p class="ql-block"> 环境创设在幼儿园教育中，是丰富教育环境、优化教育、提高教育质量的重要手段。环境创设作为一种“隐形课程”，在发展儿童能力、促进儿童个性方面起着至关重要的作用。此次活动的开展让幼儿园与小学教师在参观交流的过程中互评互学，进一步促进小学和幼儿园集聚合力，寻方法、探途径，努力实现幼小衔接的“双向奔赴”。</p> <p class="ql-block">编辑：蒋萌萌</p><p class="ql-block">审核：张晓玲、沈志邦</p>