坚持诚信为本，秉承优良传统

泉州台商投资区第五实验小学

一、关于诚信

“诚”即诚实诚恳，主要指主体真诚的内在道德品质。“信”即信用信任，主要指主体“内诚”的外化。“诚”更多地指“内诚于心”，“信”则侧重于“外信于人”。

“诚”与“信”一组合，就形成了一个内外兼备，具有丰富内涵的词汇，其基本含义是指诚实无欺，讲求信用。

千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，形成具有丰富内涵的诚信观，是中华民族的传统美德，也是我们每个人的立身之本。

诚信是中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的一种美德。诚信作为一种道德规范，是指人的思想与行动应当一致，诚实无欺，言而有信，表里如一，说到做到。诚是诚实，诚心诚意；信是信用，遵守诺言。孟子有云：“车无辕而不行，人无信而不立。“诚信对于每个人来说都是非常重要的，树道德之新风，立诚信之根本，是我们每一个义不容辞的责任。

二、诚信事例

有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。

三、打造诚信新风尚

诚信是人类社会普遍的道德要求，是个人立身处世的基本规范，是社会存续发展的重要基石。把诚信作为社会主义核心价值观个人层面的价值准则之一，是社会主义道德建设的重要内容，是构建社会主义和谐社会的重要纽带。在中国传统文化中，诚信是社会的重要道德观念和行为准则。只有人们树立起真诚守信的道德品质，社会生活的发展才更健康有序。

1.家长树立榜样

诚信的品德，做一个诚信的人,不对孩子说谎话，做到言而有信，欺骗会给孩子的一生造成不可估量的负面影响。父母要在言行上为孩子树立榜样，以良好的品格来感染孩子、熏陶孩子。要用心营造良好的诚信家风。古人云：“家风淳，子孙贤”，诚信家风是孩子成长的沃土。诚信品质的养成，要靠长期的熏陶。在家庭生活中，每个家庭成员良好的言谈举止，诚实守信的品质，特别容易潜移默化，相互影响，从而共同进步。由此可见诚信的家风是形成孩子良好的诚信品质不可缺少的因素。

2.教师以身示范

教师以身示范，中小学生最崇拜老师，老师的一言一行潜移默化地影响学生。教师应自觉地遵守法律法规，遵守学校的规章制度，与党的教育方针，与学校的教学工作保持一致，切实给中小学生树立良好的榜样。教师应言行统一，表里如一，不失信于中小学生. 在要求学生怎么做时也想想自己该怎么做。同时结合教学内容有机渗透诚信教育，帮助学生走出诚信认知的误区，让他们懂得怎样制止、抨击不讲文明诚信的行为。多给学生提供与现实生活接触的环境，使学生接触到更多有关诚信的具体实例，这样，学生的印象更深刻，也更利于帮助学生树立正确的诚信认知。

3.中小学生守诚信，讲规矩

1.对自己诚信。自觉约束自己，举止言行以诚信为本，尊重自我，热爱生活，奋发向上，敢于指出和抵制有悖于诚信的思想行为。

2.对他人诚信。尊重他人，宽容他人，真诚待人，言而有信，言必行，行必果，说真话，做不到的事不随便答应别人，答应别人的事要做到，遵守承诺。

3.对家庭诚信。热爱家庭，孝敬父母、长辈；提倡生活俭朴，合理消费;自己的事情自己做，学会自我管理，能为父母分担力所能及的家务劳动。

4.对学校诚信。热爱学校、热爱班级、热爱老师和同学;自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》;勤奋学习，认真完成老师交给的学习任务，不抄袭别人的作业，考试不作弊;综合素质评价能实事求是，正确评价自己。

5.对社会诚信。模范遵守社会公德，维护社会正义，不做违法乱纪的事;积极参加社会实践、社区服务和社会公益活动。

6.对国家和民族诚信。热爱祖国，维护国家尊严，遵守国家法律法规，弘扬伟大的民族精神，乐于奉献。

同学们，国家呼唤诚信！时代呼唤诚信！教育更呼唤诚信！人生路漫漫，诚信第一条。作为一名中小学生，我们要把诚信作为完美价值来追求，把诚信作为事业的坚实基石来实践，让诚信之花开在我们的心田。