<p class="ql-block">班级:一年级七班</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班主任:李金凤</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作:第一学习小组</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学习时间:2022年8月28日</p> <p class="ql-block"> 现在是双减背景下的家校共育。在学校里，老师们对孩子的精心栽培很重要，回到家里，家庭教育也很重要。我和其他家长一样，都是一路摸索着过来的。</p> <p class="ql-block"> 《卡尔威特的教育》中有这样一段话：＂孩子的天赋存在着差异，但这差异是有限的。所以，不用说生下来就具备很高天赋的孩子，就是那些天赋一般的孩子，只要给予合理的教育，也都能成为优秀的人。＂我的孩子和其他的孩子一样，在教育过程中，也会让我遇到很多焦头烂额的难题和困惑。爱玩是孩子的天性，小学阶段的孩子思想不够成熟，所以自主学习能力还是非常有限的，想要完全靠他们自己主动学习是不太现实，所以我们家长日常都还是需要给孩子一些督促和指导的。</p> <p class="ql-block"> 在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“”双向奔赴”。</p>