学习信息技术，助力高效教学——管理团队领导力提升工程2.0培训纪实

贾艳

江源区实验小学 　　按照 2022 年国培计划的总体部署，吉林省教育厅委托中国教育电视台承办“国培计划（2022）”——提升工程 2.0 第四批 B 类项目县样板校管理团队信息化领导力提升培训项目。按照“市级规划指导、区级统筹监督、进修学校领导助力、整校推进、示范引领”的实施策略，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、融合创新、评用结合的教师信息素养发展新机制。通过培训提升学校管理团队信息化领导力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。为切实做好此次培训工作，我校成立信息化管理团队，由辛海杨校长任团队负责人，由教务处张莉主任、贾艳主任、信息科技任课教师李启众组建信息管理团队。开展 6 天（36 学时）同步小班在线培训，着力提升学校管理团队“四力”（政策理解力、规划设计力、校本研修组织力和校本应用考核评价力），并生成 “一划两案”研修成果，确保“提升工程 2.0”有序有效推进，为区域内其他学校提供实施样板。 课程思路训前 培训组织者：区县调研、研制导学手册、布置预习任务 学员：熟悉研修平台、明确学习任务、完成预习任务。 研修 同步在线 6 天：基于在线培训优势，采用 4+2 两段式实施 模块化课程：根据“四力” 目标，对应设计四个模块课程。 实践 项目启动：依据“一划两案” ，9 月启动本校“整校推进” 教学指导：依据“微能力诊断与指引”指导教师教学实践。 总结 打磨微能力成果：根据微能力大赛要求，打磨参加大赛成果 考核与总结：组织校本应用考核，总结整校推进实施成效。 课程计划第一阶段学习 【专题引领】《提升工程 2.0》文件解读闫寒冰华东师范大学【专题引领】《校本应用考核指南》文件解读魏非华东师范大学【专题引领】学校信息化发展规划制定宋海英吉林省教育学院【专题引领】基于能力点的校本研修活动的组织策略李明宇长春宽城进修学校副校长【专题引领】校本应用考核设计与实施张艳杰长春市 103 中学校长【经验分享 1】邯郸市岭南小学（整校推进） 【经验分享 2】烟台市实验学校（整校推进）何金花邯郸市岭南小学校长李环烟台市实验学校校长【经验分享 3】应用驱动视角下的校本研修 【经验分享 4】网络环境下的课堂教学变革任国权长春树勋小学校长特级丁国君南关西五小学校长特级【专题引领】基于微能力的信息化教学能力提升 【研修部署】第二阶段任务说明郑世忠吉林省教育学院 第二阶段学习 【专家引领】智慧教学创新设计与实践何聚厚陕西师范大学教授【专家引领】中小学教师信息化教学设计孙高扬汽开区教师进修学校主任【分享主题】“一划两案”自选其一 【专家点评】方案设计存在问题与改进建议郑世忠吉林省教育学院【分享主题】“一划两案”自选其一 【专家点评】方案设计存在问题与改进建议宋海英吉林省教育学院 　　培训伊始，各位专家教授从提升工程2.0的内涵理解、整校推进的实施路径等方面对教师信息技术应用能力提升工程2.0进行了阐述。5G时代已经全面到来，人工智能技术已经渗透到我们的生活的方方面面。教育改变人生，技术改变教育，我们必须加强自身学习，与时俱进。 培训掠影 　　“工欲善其事，必先利其器”，此次培训学习，大家积极互动，收获满满，不仅使管理团队了解了利用现代信息技术方法实施教育教学的高效多能，提高了信息化领导力，更是加快了学校信息化发展进程，提高了学校信息化教学的有效性。