<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了让教师全面、准确的掌握新课程标准，把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年8月28日上午，尖草坪区实验小学全体数学教师一起聆听了太原市教研科研中心成艳斌老师带来的“读懂新课标，做好大单元整体备课”为主题的精彩讲座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 成老师从核心素养出发，解读新课标，结合具体的案例探究大单元备课，解构《2022版（数学）课程标准》。成老师指出核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段有不同的表现，任何时候的教学都要最终落实到核心素养上，当今教育模式一定要从“育分”转变到“育人”，从“知识”的增长转变到“素养”的提升，培养学生的数学眼光，数学思维，数学语言。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 成老师不仅带来高屋建瓴的教学理念，还有许多丰富的教学案例，让老师们更好地理解如何落实课标中的核心素养，帮助老师们解决日常教学中的困惑。成老师精选数学案例，分析案例中如何从大单元角度备课，横纵向知识体系构架，教学中每个环节设计的意图等做了详细的剖析。通过画图直观解决计算问题，将数学问题化成一个生活问题来解决，体验数学学科的独特魅力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 成老师将2011版课标与2022版课标进行对比，找不同，明方向，期望老师们也在平常的教学中能把两个版本的课标放在一起对比着学习，深度解读了全新的课标精神，将素养在真实情境表现出来，与生活紧密联系起来。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “学而知不足，思而得远虑”。数学老师们专心记录、消化内容，通过知识的沉淀，充实自己、完善自己，提升自己，从新课标出发，从单元整体备课入手，将每个学段每个单元紧密联系起来，轻松驾驭教学。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在记录和思考的过程中，更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求，老师们更深刻地体会到了小学数学学科课程标准的改变方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 培训过程中，老师们认真聆听，仔细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理。通过学习“新课标”，使全体数学教师对数学核心素养的培养有了更深刻的体会，对应新课标，学习对应新评价。心中有“标准”，脚下方有路，今后，我们全体数学教师将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 相信老师们定能带着自己的收获，用主动、细心走好教学的每一步，为孩子们播撒数学知识的种子，凸显数学素养的价值！</span></p>