教而有道研而有法 —— 莒县小学道德与法治基于核心素养下的“全环境育人”教学研讨会

五中小学部何昭宁

天朗气清，惠风和畅，在一年中最美的季节里，莒县小学道德与法治基于核心素养下的“全环境育人”教学研讨会于2022年8月27日在莒县第五中学小学部学术报告厅举行。本次研讨会旨在有效落实《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》理念要求，扎实落实全环境育人实验区工作，进一步改变我县小学道德与法治教师教学理念，扎实落实莒城特色的“大思政课”，提升学生核心素养。 本次研讨会采用线上和线下相结合的方式。会议由县小学道德与法治教研室教研员李庆彬老师主持，县直各小学分管道德与法治教学的业务领导及教学骨干参加了线下会议，其他学校组织道德与法治教师通过集体观看直播参加线上会议。本次研讨会分为两部分，一是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研讨；二是《做优教学设计，助力大单元主题教学行稳致远》专题研讨。 第一部分 行是知之始，知是行之成。教研室李庆彬老师以《“大思政课”的莒城实践》的报告开场，报告中李主任提醒教师们重视单元整体教学，着眼整体进行教学实践活动；并能立足生活，贴近学生，扎根课堂，守住课堂主阵地；建议学校打造好教学共同体；加强内外联动，培育新时代好少年。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。莒县青岛路小学的张佳琪老师和莒县五中小学部的柳启瑶老师带来了两节精彩的课堂展示。 张佳琪老师执教了《好少年在行动》这一课。张老师根据学生年龄特点和社会主义核心价值观内容，通过闯关游戏推进课程走向，呈现了有梦想、有爱心、爱学习、爱劳动、爱祖国等方面的好少年，引导学生了解好少年的标准并学习榜样的美好品质。最后通过行动规划表，将好少年行动落实到实处，引导学生积极向上，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 柳老师执教的是《光荣的少先队》这一课。柳老师课前通过少先队队歌激情引入课堂，激发学生的兴趣。在探究活动中首先通过习爷爷入队时的故事和回忆自己入队时的场景感悟加入少先队的光荣感。然后又通过了解队史、少先队知识大比拼、实践体验系红领巾和敬队礼以及入队誓词的宣誓再次感受加入少先队的光荣及自己的责任感。接着通过观点“我们这么小，能干什么呢？我们长大了再去建设祖国吧。”的讨论，探究我们应该怎样为红领巾添光彩，体会自己作为共产主义接班人肩负的责任和使命。最后通过学习习近平爷爷的嘱托做课堂的总结提升，同时为下节课做准备。 本次课堂展示的学生由青年教师担任。由老师到“学生”，这不只是身份的变化，也是教学思维的转变。用“学生”的角度参与课堂，让老师对于课堂教学有了新的认识和思考。 课堂展示结束，听课老师积极参与评课，老师们从环节设置，活动生成，板书设计等方面畅谈自己对这两节课的观点和见解。 之后，教研室李庆彬老师结合两节课堂展示，进行了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的报告。李主任立足习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，指出了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课程特点，并根据具体教学事例向老师们提供了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学策略，让老师们明确了课程目标和教学方向。 第二部分 知之愈明，则行之愈笃。为教师进一步明确小学道德与法治单元整体设计策略，8月27日下午，教研室李庆彬老师进行了《基于课程标准的小学道德与法治单元整体设计策略》专题报告。报告分为两部分。首先，李主任指出要遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计。在大概念、大观念、大任务下进行大单元教学。综合运用多种评价方式，促进知行合一。 然后，李主任就怎样进行核心素养导向下单元整体教学设计策略研究提出“用好‘两种’思维”和“重视‘三项设计’”。备课前，用“望远镜”思维聚焦单元教学设计说明；用“放大镜”思维思考单元整体教学思路。备课时，关注目标设计，过程设计，评价设计。 李主任的报告有内容，有方法，有推荐。通过聆听李主任的报告，老师们受益匪浅。 线上学习展示 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次教研活动既搭建了教师相互学习、相互交流的平台，又提高了教师对道德与法治课的教研意识和教研水平，进一步启发了广大道德与法治老师不断转变教学理念，关注学生生活体验和情感体验，真正的让教研服务于课堂，受益于学生。