<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为了深入贯彻新课程标准精神，帮助教师全面理解、深入领会语文新课程标准的基本理念，准确把握教材的编写原则、结构体系与编排思路，为今后的教学指明方向，2022年8月27日上午，藤县塘步镇中心校全体语文老师在多媒体教室进行网络学习《义务教育语文课程标准（2022版）》解读。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伊始，塘步镇中心校教导处副主任肖洁强调了此次培训的重要性，并提出了以下几点要求：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1. 希望各位老师认真聆听讲座，并做好笔记。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.把握好新课标方向，树立终身学习的理念，不断提高自身业务水平。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.培训结束后每人上交一份心得体会。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为我们带来讲座的是北京师大的吴欣歆教授，吴教授通过用2011版和2022版目录的对比，让我们清晰明了知道了新旧课标的变化，新课标提炼了“核心素养”的内涵，增加了“课程内容”“学业质量”两个内容，在课程实施中增加了“教学研究与教师培训”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接着，吴教授指出了新课标修订主要有五个方面的变化，她并从这五个方面展开详细解读。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、强化了课程育人导向</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.形成正确的世界观、人生观、价值观。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.义务教育语文课程的育人导向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.义务教育语文课程内容的主题与载体的形式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.构建素养行语文课程目标。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5.义务教育语文课程培养的核心素养。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 6.构建素养行语文课程目标。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、优化了课程内容结构</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.义务教育语文课程标准中的课程内容课程内容组织与呈现方式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.义务教育语文课程内容组织与呈现方式变革。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.语文学习任务群。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.课程内容的变化带动教与学的变革。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5.语文学习任务群的内部结构。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 6.义务教育阶段各学习任务群的关系。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 7.义务教育语文课程内容与普通高中的衔接。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三、研制了学业质量标准</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.学业质量的研制思路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.学业质量的基本框架。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.学业质量重点关注的问题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 四、增强了指导性</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.教学建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.评价建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.学习任务群的评价教、学、评一体化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.教材编写建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5.课程资源开发与利用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 6.教学研究与教师培训。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 五、加强了学段衔接</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.幼小衔接。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.义务教育阶段的各个学段的衔接。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.课程目标。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老师们在认真聆听。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老师们在认真做笔记。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学习新课标，树立新理念，明确新方向，新课标的发布为探索语文教学方式提供了有力的抓手，如何进一步提高语文教学质量，促进学生全面发展，值得每一位老师思考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 新课程标准像一盏明灯，指引我们走向黎明，只有跟着新课标的方向前行，我们才不会迷失前进的方向。通过此次新课标的学习，我们要更清晰地思考我们教与学的行为，找到我们教学改进和教学质量提高的重要的落点和方向。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">图片：农金惠 黄娇明</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文字编辑：肖 洁</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">核稿：李潇锋</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">签发：梁继晟</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"></span></p>