<div>教学是学校教育的中心任务，是实施素质教育和实现教育目标的根本途径。为提高教师业务能力，提升学校教学质量，塑造良好的教师形象，东明县第五小学全体教师8月27日在黄校长的主持下开展了为期一天的新学期教师业务能力提升培训活动。<br></div><div><br></div> 本次培训由朱春、李凤菊、张艳玲、宋振丽四位骨干教师为大家从不同方面分享了自己教育教学方面的经验。 朱春老师主要围绕：新老师快速的成长和如何上好一堂课两个方面展开交流。朱老师说，做为新教师，走上教学岗位后，不仅要管理和利用好你的时间认真地备好和上好每一节课，认真地批改好每一个学生的每一次作业，严肃地对待每一次质量检测和评价，还要注意用健康向上的心态对待自己的工作，宽容地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，对学生信守承诺，努力做好自己应做的各项教育教学工作，并努力使自己成为一名风趣幽默、深受学生爱戴的优秀教师。要使自己成为受欢迎的教师，除了具有丰富的知识、执着的敬业精神和高度的责任感之外，还应具备以下四点：第一是热情，第二是真诚，第三是善良，第四是宽容。除了一部分具备天赋的人，绝大多数教师，要通过不断学习、锻炼、培养才能具备相应的教师素养。模仿能少走弯路，很多教师是通过模仿走向成功的，但是不经过内化的模仿会让教学风格显得生硬，给人有形而无神的感觉。仅仅靠模仿不能形成自己的独特教学风格。 <p class="ql-block">李老师主要围绕“转化思想在小学数学教学中的应用”强调小学是学生学习数学的启蒙阶段，在这一阶段，让学生真正理解并掌握一些基本的数学思想便显得尤为重要。转化思想是数学思想的重要组成部分，它是从未知领域发展，通过数学元素之间的因果联系，向已知领域转化，从中找出它们之间的本质联系，解决数学问题的一种思想方法。在小学数学中，主要表现为数学知识的某一形式向另一形式的转变，即化繁为简、化数为形、化新为旧、抽象为直观、化曲为直等。并结合自己的教学实践，就如何渗透转化思想从四个方面与大家共同探讨。</p> 张艳玲老师强调：一切教育改革的重心在于提高课堂效率上，真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率。什么样的课堂可称为“高效课堂”？高效课堂应该是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：没有学生的认真自学，不新授；没有学生的充分独立的思考，不交流；没有发现学生学习的障碍，不讲解。让学生在自主尝试中探究学习，在质疑问难中探究学习，在讨论合作中探究学习，在自我展示中探究学习，在问题解决中探究学习，在实践活动中探究学习，突出学生学习兴趣，学习方法和学习能力的培养。总之，教育是一门温暖的学问和艺术。 <p class="ql-block">宋振丽老师跟大家分享的内容是《谈谈语文教学》。宋老师从“语文是什么、语文课怎样教、怎样提高语文课堂教学效率”三个方面进行细致阐述，娓娓道来。宋老师以《新课程标准》为依据和大家一起深入认识了语文这门课程，又通过两个具体的教学案例明白语文课要“精讲、多读、多写”围绕着这三个方面组织教学，鼓励老师要放手让学生去读书，少讲，用最少的时间获得最佳的学习效果。最后宋老师结合自己的教学实际，亲身的教学案例，给老师们详细生动地归纳出提高课堂效率的几点做法：1.做一个学生喜欢的老师；2、语文课要有情；3、教学目标要明确，有的放矢；4、要有适合自己的教学方法；5、加强学法指导，培养自学能力；6、营造良好课堂气氛，培养合作探究精神。</p> 老师们认真倾听着四位教师的精彩经验分享，认真写下了笔记与心得体会。 最后黄校长对全体教师提出进一步的希望和要求:学海无涯，永无止境，老师们利用暑期及这次机会进行“充电”，提升自己的专业素质，相信老师们一定会将收获的感悟和方法播撒在自己的课堂教学中，紧密结合课程目标扎实开展教学工作，绽放课堂的精彩，让思维开出“智慧之花”，教学更上一层楼。