<p class="ql-block"> 初秋时节，乘着教学改革的东风，我们迎来了新的学期。在新时期大语文教学背景下，我们面临着更大的机遇和挑战。为了扎实开展“双减”，落实“立德树人”根本任务，有效提升教育教学质量，聚焦“五项管理”“提质增效”，为了学校的长足发展,积极有效地开展教研活动,提高教研活动水平和有效性。2022年8月27日下午原四年级语文组和现四年级语文组召开了“走进教材,走近学生”双向教材解读研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 四年级以及五年级语文教师欢聚在一起研讨学习。分享教师赵晴晴老师在新课标的指导下进行了模块化课程解读,明确了语文学科任务群的培养目标,进一步明晰了课堂教学的内容，为未来有效地制定教学计划提供了有力的支撑。</p> <p class="ql-block"> 赵晴晴老师深挖教材,思路清晰,从编排理念、编排体系、编排特点、教学路径、教学建议等方面入手,系统、全面地解读教材。</p> <p class="ql-block"> 原四年级组王小宇老师对四年级教材进行了全面深入的回顾，展开了系统的教学反思。为即将展开四年级教学工作的伙伴们提供了更加充分的教学依据和教学准备。</p> <p class="ql-block"> 张春香老师提出了教研组在备课中存在的问题以及老师们存在的教学疑惑和具体教学细节问题。</p> <p class="ql-block"> 原四年级组长刘梅老师，用生动幽默的语言让我们清晰地了解到本学期所要掌握的主要内容以及教学目标。在深入探讨研究教材的过程中,做到了深刻了解教材，灵活运用教材,超越教材,进而带领学生生动学习、不断进步。</p> <p class="ql-block"> 集体大讨论时，大家畅所欲言，针对《义务教育课程方案》和《义务教育语文课程标准》展开了激烈的讨论，明确了新课程标准的理念：立足学生核心素养发展，构建语文学习任务群，突出课程内容的时代性和典范性。</p> <p class="ql-block"> 讨论过程中注重课程内容与生活、与其他学科的联系，注重听说读写的整合，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。为了更有效地落实“双减”背景下教学过程质量控制，精心设计教学环节，优化课堂结构，提高作业设计水平，深入挖掘教材中的重点、难点、亮点，不断提高课堂效率，促进学生发展，全面提升学生综合素养奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 本次教学研讨活动，既是思维的碰撞，又是教师专业知识水平的再一次提升。相信老师们将不忘初心，砥砺前行，共同拼搏，用心浇灌出一朵朵绚丽的花朵！</p> <p class="ql-block">编辑：李丹丹老师</p><p class="ql-block">图片：四年级语文组</p><p class="ql-block">审核：王林萍主任</p>