<h1><b>幼小衔接 我们在行动</b><br><br>幼儿园到小学<br><br>不是翻山越岭<br><br>不是跳跃大沟深壑<br><br>也不是进入天壤之别的生活<br><br>而是童年生活的一种自然延伸和过渡<br><br><div style="text-align: right;">——虞永平</div></h1> 《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。其中 "身心准备"的发展目标包括 向往入学、 情绪良好、 喜欢运动、 动作协调。这四个发展目标都有哪些具体表现？我们怎样培养幼儿这些能力呢?我们一起从下面的内容中寻找答案吧！ <h1><p><b>身心准备</b></p><br></h1><h3>向往入学</h3><br><b>具体表现</b><br><br><h3>1.初步了解小学对小学生活充满期待。</h3><br><h3>2.希望成为一名小学生，愿意为入学做准备。</h3><br><b>教育建议</b><br><br><h3>对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。</h3><br><h3>1.建立积极的入学期待。</h3><br><h3>发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。如：组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，通过同伴和交流和老师的针对性引导，强化入学期待，缓解入学焦虑。</h3><br><b>我心中的小学</b> <h1 style="text-align: center;"><b>幼儿园VS小学有什么不同？</b></h1> 2.帮助幼儿初步了解小学生活。<br><br>通过多种方式，帮助幼儿初步了解小学的学习生活。<br><br>（1）参观小学。<br><br>（2）与小学生面对面交流、解除心中对小学的困惑。<br><br>（3）体验小学课堂，感受幼儿园与小学的不同。<br><br><h1><b>认识、佩戴红领巾</b></h1><br>红领巾是国旗的一角，带领小朋友们学习佩戴红领巾，强化入学的期待，也希望我们的小朋友以后都能成为少先队员。 认识学校的标识也很重要哟~下面有请林老师给大家分享一个：《小学校园指示牌》 <h1 style="text-align: center;"><b></b></h1> 上小学的升旗仪式也非常重要哦。下面请卓老师给大家分享：《升国旗礼仪》 <h1 style="text-align: center"><b>小书包，你好</b></h1> 下面有请我们的罗老师为大家分享：《我会自己整理书包》 这些都是我们需要用到的学习好伙伴。在幼儿即将入学时，家长可以带他们一起选购书包和学习用品，也可以举行简单的庆祝仪式，让幼儿的入学准备生活更具仪式感，以积极阳光的心态迎接小学生活。 <h1></h1><h3>孩子们利用各种工具、材料设计并制作出独一无二的小书包，在此过程中，对于小学的向往又深入了一步。</h3><br>情绪良好<br><br><b>具体表现</b><br><br><h3>1.能经常保持积极、稳定的情绪。</h3><br>2.遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人。<br><br><b>教育建议</b><br><br><h3>保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。</h3><br>1.帮助幼儿获得积极的情绪体验。<br><br>成人经常保持良好的情绪状态，感染和影响幼儿。以欣赏、接纳的态度对待幼儿，对幼儿的合理需求给予及时、有效的回应。避免因成人的不当做法给幼儿带来负面情绪，如：在集体面前比较幼儿之间的长处和不足、大声呵斥幼儿、总是表扬别的孩子已经学会了什么等等。<br><br> 2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。<br><br>成人用适宜的方式表达情绪，以平和的心态处理不愉快的事情，为幼儿作出榜样。选择能给幼儿带来情绪情感体验的故事、角色扮演活动等，引导幼儿恰当表达消极情绪，学习积极应对和化解的方法。如：发现幼儿不高兴时，接纳他的消极情绪，在他平静后主动、耐心地听他讲述不开心的事情和原因。 喜欢运动<br><br><h1><b>具体表现</b></h1><br>1.积极参加多种形式的户外活动。<br><br>2.能连续参加体育活动半小时以上。<br><br><h1><b>教育建议</b></h1><br>喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。<br><br>1.鼓励幼儿积极参加户外活动。<br><br>充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。<br><br>2.发展大肌肉动作。<br><br>根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累。<br><br> <h3><p></p><p>动作协调</p><br><b>具体表现</b><br><br><p>手部动作协调，能使用简单的工具和材料。</p><br><b>教育建议</b><br><br>锻炼精细动作。<br><br>在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。<br><br></h3> 小朋友们可以看一下我们曾老师给大家分享健康教育课程：《正确的坐姿及握笔姿势》 <h1><b>自我介绍</b></h1><div><br></div><div>小朋友在与社会交往过程中，经常碰到的一个交流活动就是“自我介绍”。自我介绍是一张口头名片。介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而目还可以给对方留下良好印象。</div><div><br></div>1. 知道如何向别人介绍自己。<br>2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。<br>3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。 下面有请曾老师为我们小朋友们分享课题：《如何进行自我介绍》 幼儿入学前的“身心准备”是一个循序渐进的过程，让我们一起携手，树立科学育儿理念，在幼儿的生活在给予他们科学的、适宜的帮助以及温暖的陪伴，减缓衔接的坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">希望你们在今后的学习生活中</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">与自信为伴，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">与认真为伴，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不怕困难，不怕挫折，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在不断努力中茁壮成长！</p>