<p class="ql-block ql-indent-1">8月27日上午，南阳市第五完全学校邀请卧龙区基础教研室吕红心书记，为广大教师召开《智慧课堂背景下的高效性探索》专题讲座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲座伊始，吕书记首先强调：虽然我们已进入智慧课堂时代，但在日常教学中，有不少老师还是会一不小心就回到传统课堂的状态。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那么如何避免这样的情况呢？吕书记号召大家透彻了解智慧课堂的三个特点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教学方式的改变</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.交互方式的改变</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.评测方式的改变</p> <p class="ql-block ql-indent-1">理念决定行动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在指引与会教师更新思想观念强化智慧课堂理念后，吕书记进一步从当前课堂教学的症结诊断、打造高效课堂的行动策略两方面开始分析，带领大家共同迈进高效课堂探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">关于课堂教学的症结，吕书记在点出穿新鞋走老路、穿新鞋走错路两大问题后，以幽默诙谐的语言，结合教学实例，为大家指点迷津，深入浅出地分析了问题的根源与解决方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">归根结底，绝大部分教师在课堂教学中出现的问题都源于：</p><ol><li class="ql-indent-1">对新课标、新教材理解不透。</li><li class="ql-indent-1">对课堂教学有效性认识不足。</li><li class="ql-indent-1">对新课改下的考试认识不足。</li><li class="ql-indent-1">师生角色不当——教师不了解自己、不了解学生。</li></ol><p class="ql-block ql-indent-1">而在这其中，课堂教学的有效性尤为关键，教师必须要明确自己的课堂打算让学生获得什么、用多长时间让学生获得、让学生怎样获得、如何确定学生获得了多少？简言之，即是要有清晰的目标意识、效率意识、方法意识和达标意思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">发现问题后，更要解决问题。教师要不断提升自我，做好“六个研究”，厘清教学思路，创设、践行学生最喜欢的课堂教学方式，力争教得有效、学得有趣，打造高效课堂——这也是提高教育教学质量的必由之路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合卧龙区教育教学实情实例，吕书记对双分管理教学法、五步教学法等课堂教学模式进行了更深层的阐释。</p><p class="ql-block ql-indent-1">并提出，要打造高效课堂，不仅要有理性的认识，更要有行之有效的策略。而要使高效课堂持续发展，则必定要构建长效管理、测评、激励机制。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">卧龙区基础教研室一直以来坚持落实集体教研活动日制度、“听课、汇课、反馈三项制度”等，确保广大教师把高效课堂作为职业生涯的最高追求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲座临近尾声，吕书记借国学大儒王国维关于人生三境界的论述勉励大家，希望大家能在工作生涯中，不断追求远大目标，为教育教学事业奋斗不息！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张萌校长对本次培训做了总结发言，感谢吕红心书记的经验分享，并再次强调教育教学质量是学校发展的生命线，提高教育教学质量是每位教育工作者的不懈追求，希望老师们以此培训为契机，把专家传授的教育教学新理念运用到自己的工作中，深入领悟，反复揣摩，积极投身课堂教学改革，做“有品行，有品位，有品格”的大先生！</p>