<p class="ql-block"> 新型冠状病毒因其传播速度快、传染性强、扩散风险高等特点，使我们的家园——三门峡湖滨区面临有史以来最严峻、最复杂的疫情防控形势。在这没有硝烟的战争中，医护工作者、公安战警等，在疫情出现的第一时刻，就拿起了“武器”奔赴战场一线。我们滨河小学二年级的孩子们呆在家里不添乱，书香战“疫”，为三门峡加油✊✊✊</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187);">阅读会深刻地影响一个人的视野、格局、情怀以及思维能力。</b></p> <p class="ql-block"> 数字中为什么会有“死亡怪圈”？为什么蜜蜂和蚂蚁可以成为建筑师的老师？为什么蜘蛛能设计出八卦阵？我们的生活中处处是数学。家长们往往会带着孩子们阅读各种书籍，然而大部分都会忽略数学课外书。阅读不仅仅是语文课的事，数学阅读同样重要。</p> <p class="ql-block"> 此次数学课外读物“品”阅交流会，旨在让孩子们体会数学知识的丰富多彩，拓宽孩子们的数学知识领域，从而丰富交流内容，创造浓郁的数学文化氛围，为孩子搭建一个学习交流、发展提升的互动平台。</p> 抗疫画作交流篇 <p class="ql-block"> “隔屏”不隔爱！孩子们在画作交流中宣传 、科普抗疫的科学方法，还有的孩子用统计表记录湖滨区每天新增数据，提醒伙伴们疫情形势严峻，一定要消除紧张惶恐，科学正确防疫，坚信抗疫必胜✊✊✊</p><p class="ql-block"> </p> 手抄报交流篇 <p class="ql-block"> 瞧！孩子们把数学阅读中的知识与感悟进行整理制作，以手抄报方式呈现与大家来交流，也非常棒哟！</p> 日记读后感交流篇 <p class="ql-block"> “我们生活的这个物理世界的规律竟然能够用数学的方式来描述，这是我所遇到过的最神奇的事。”</p><p class="ql-block"> 不管有没有人，数学都存在着；不管有没有生活，数学都存在着；不管有没有世界，数学都存在……，也许世界的本质就是数学……</p><p class="ql-block"> 孩子通过品读数学课外读物，分享交流中，携手走入一个缤纷多彩的柏拉图的数学王国。</p> 隔屏交流读后感 <p class="ql-block"> 数学阅读的益处：一是增强对数学学科内容的好奇心和兴趣；二是拓展数学知识视野，知晓更多数学与社会生活的联系；三是学习在课堂上学不到的方法与数学思想；四是培养自己坚持不懈攻克难题的意志；五是培养自己“数学家”的眼光，形成良好的思维方式与思维习惯；六是体会数学的内在美，感受数学学科的魅力，也许就此走上数学研究之路！</p> <p class="ql-block"> “隔离病毒，不隔离爱”，让我们在居家抗疫中亲子相伴，共品书香，为抗疫筑起一道精神防线，希望我们守望相助、共度难关，祝福即将来临的美好明天!</p> <p class="ql-block">撰稿丨梁会萍</p><p class="ql-block">编辑丨梁会萍</p><p class="ql-block">审核丨杜艳丽</p>