以研促教，携手共进———滑县师大高级中学教务处培训纪实

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2022年8月26日，为了让新教师尽快熟悉工作，融入新集体，帮助教师深入正确的理解教材内容，掌握教材编排意图，把握新课标，确定教学思路和方法，进一步提高教学的针对性和实效性。我校教务处组织新教师入职业务培训活动。

上午，高翔主任为大家解读学校的规章制度，讲解如何做新时代的好老师。

主要内容包含以下几点：

一、以提升教育质量为着力点，进一步加强规范教学过程管理，要重视集体备课，抓住知识点，考点进行教学，着力提升教学质量。

二、为进一步深化课堂教学改革，推进高效课堂建设向纵深发展，各科组要及时开展同课异构高效课堂竞赛活动，并及时总结教师在高效课堂竞赛中获得的教学经验，真正提升教师的教学水平。

三、教学常规业务检查的安排。

接着高主任对新进教师提出了三个希望。他希望新进教师尽快熟悉教学流程，了解教学大纲及课程标准和最新教育理念;希望新教师要有责任心，做好教学本职工作;希望新入职教师尽快转变角色，尽快适应教师身份，不断学习，夯实基础，以“四有”好教师为目标，做好学生的“引路人”。

下午，高凯校长对初中、高中新目标阅读教学方法以及如何正确实施课改，提升课堂教学效应；张伟平主任对小学“悦动课堂”进行了研修培训。

首先高校长说到没教学目标的课堂，是无效的教学过程，是无责任的教学行为！接着高校长给我们解读了目标阅读教学法。主要包含以下方面：

1、目标阅读教学法的指导思想

（1）实效学习。（2）紧扣文本。（3）突出学生。

2、目标阅读教学法之二、目标概念的理解

目标教学：是以目标为纲领，达成和生成教学目标的一种课堂教学方式。

3、目标阅读教学法之三：阅读概念的理解

4、目标阅读教学法之四：二者的关系

5、目标阅读教学法之五：特点、目的和作用

6、目标阅读教学法之六：课堂教学环节

接着讲述了我们应该如何正确实施课改，提升课堂教学效应。首先要正确认识课改的内涵和外延、课改的目的、主客体以及课改的原则。如何正确的决策课改，首先要尊重学校实际，遵循教育规律和国家标准，遵守考试规则。以及正确实施课改的行政程序、路径和板块、关键因素、以及量力慎变课程。

张伟平主任带领小学部教师就“悦动课堂”的理念、实施的方法、路径进行培训，“悦（阅）动课堂”指教师创设愉悦的学习环境，促进学生主动自主学习，实现师生互动合作学习，提高整体教学活动质量的一种教学方法，真正实现师生所追求的一种幸福的教育生活。

悦（阅）：愉快、高兴。是一种积极主动的心态。创设有学科特点又不失趣味的入课氛围，让学习变得轻松愉悦。

动：合作、行动。我们赋予它“生动、主动、互动、活动”的含义。体现在：学生 “三动”——动口说、动手做、动脑想；读书有三到：心到、眼到、口到。师生之间——生生互动、师生互动，灵动高效。

悦（阅）动课堂的核心：在主动的学习、活动过程中享受快乐，在生生互动、师生互动中分享喜悦。

通过今天的培训，教师们感受颇深，以下为教师培训心得分享。

“实”字是关键，“干”字见真章。在今后的工作中，我校教师将以本次培训为指导，以自己的实际行动来实现自身价值，高标准的要求自己。今天的培训也如一股清泉流淌在每一位青年教师心间，我校教师也将带着此次培训的收获，开启新的征程。