朝实密云学校2022年暑期干部教师专业成长培训

北京市朝阳区实验小学密云学校

教师

学校

学生

教育

教授

课程标准

干部

吴晗

体系

素养

为了进一步提升干部教师的专业化水平，2022年8月26日上午，北京师范大学课程与教学研究院、首都师范大学科学教育研究中心吴晗清教授以《核心素养下的教师专业成长》为题为全体教师进行了讲座。

首先，吴教授从当今先进的技术引入，结合教育案例，使教师明确：核心素养下的教师培养目标：培养的是人，是有个性的人，是社会的人。做教师的，要对学生投入满腔的爱，爱每一个学生，让学生学会合作交往，有责任担当，有敬畏。

接着，吴教授结合自身教育孩子方面的做法经验，通过展示儿子作文等，引导教师要在实践中培养学生问题意识，培养学生的“批判思维”，让孩子“时时创造”“天天创造”。为此，老师要认真学校2022年出台的“课程标准”不但掌握所教年段的课程标准，还要掌握初中甚至高中的课程标准。

吴教师讲解的“三商模型”，让教师懂得，一个人的生命是无价的。生活在这个时代，提升幸福感不是简单的事，做老师的，要培植学生内心的信念，珍爱生命。
最后，吴教授从“从教育理性认识谈起”“教师如何运用教材”“了解不同学段学生发展的身心规律”“学生的个性差异思维特点”“了解学习理论”“关注学生的主体参与成就体验”等方面，给老师提供了专业发展的方向、路径。


吴教授讲座结束后，徐国文校长做总结。徐校长结合吴教授的讲座对老师们提出如下建议：
1.要有核心素养观让学生在真实情境中，生活实践中解决问题。
2.要有未来教育观教师要胸怀对未来的思考，对未来的创造。
3.要有理解性的教学观要像教篮球、教足球、教舞蹈那样教语文、数学。
4.要进行跨学科、多学科、超学科的学习与实践。

8月26日下午，吴晗清教授为学校领导干部进行了课程领导力的建设提升培训。首先，徐国文校长介绍了学校教育理念建设初形成的体系框架，具体介绍了学校办学理念、学校办学思路、学校组织结构体系、学校生命力课堂评价体系、学校劳动教育课程体系。随后，吴晗清教授对学校的教育理念建设的体系框架给予充分肯定，并针对评价体系、劳动教育课程等方面给出了具体的指导建议，对于学校理念建设注入了强有力的理论支撑。

育人要有新理念，教学要有新方法。 通过一天的培训，让朝实密云学校的干部教师收获满满。学校干部教师树立新思维，践行新教法，不断提升教育教学质量，共同推进为新时代首都基础教育高质量发展贡献我们的力量。