<p class="ql-block"> 义务教育课程方案修订组组长崔允漷教授说:“课程修订就是为落实立德树人描绘育人蓝图，教育的目的就是想得到的美丽，课程标准是看得到的风景，教学目标就是走得到的景点。”因此，适应社会，关注生活，学以致用，知行合一，是义务教育《语文课程标准》20 22年版的价值取向。本溪市教师进行学院于8月26日下午利用腾讯会议召集全市小学语文研训员与部分语文教师参加培训。</p> <p class="ql-block"> 本溪市教师进修学院翟雪曼副主任对2022版小学语文新课标进行解读。翟主任精准的解读，细致的分析。给老师们以引领和帮助，希望老师们在以后的教育教学中结合新课标对语文教学工作进行调整，将课标精神在实践中进行融合。</p> <p class="ql-block"> 本溪市教师进修学校小教部衡昕老师做《走进新课标 聚焦学习任务群》的报告。</p> <p class="ql-block"> 平山区教师进修学校研训员安冬杰做《小学语文第一学段课标解读及教学建议》的报告。</p> <p class="ql-block"> 溪湖区教师进修学校研训员房艳做的《2022语文课程标准第二学段三、四年级的解读》的报告。</p> <p class="ql-block"> 明山区教师进修学校研训员石艳秋做的《新课标 新教学 新征程》小学语文第三学段课标解读及教学实施策略的报告。</p> <p class="ql-block"> 本溪县各校的语文教师积极参与培训。</p> <p class="ql-block"> 2022版新课标强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段链接，这五大变化是课标设计整体思维的体现。语文课程是工具性与人文性的统一。因此，叶圣陶先生指出:“尽量运用语言文字，并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具备的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷，吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。”因此作为语文教师任重而道远，借此培训的机会，更要对课标不断研究，不断揣摩，不断尝试，力求在新课程的指导下更上一层楼。</p>