太湖湾营地为什么能成为研学旅行的头雁？

余彬

2022年8月26日上午，教育部基础教育司司长吕玉刚一行来到太湖湾教育大营地调研考察，一同参加调研考察的有教育部基础教育司综合处处长张辉武、义务教育处处长陈文涛、综合处干部石嘉、赵国庆，中国教育科学研究院副院长于发友、基础教育研究所副研究员李红恩。

2022年8月17日-18日我们龙江研学调研考察组一行14人也来到太湖湾营地调研、考察、交流、对接。感触、感到、收获颇丰。

疫情当下，我们要研究民营基地（营地）如何活下来？太湖湾给了我们太多的启示......

为什么太湖湾营地能够做到一个民营研学营地的持续发展？最高的年接待量可达近百万，日接待量超2000人，食宿人数可达1400人。他们有怎样的机制、课程、团队、运维模式？

为什么头雁不是国家级示范营地？

国家级示范营地基地你可学习、可复制、可实施的有多少？

吕司长这样评价:太湖湾劳动教育基地是常州市的劳动教育重点基地，在对学生实施劳动技术教育方面发挥了重要作用，取得了显著成绩，积累了一定的成功经验，为区域开展劳动教育作出了示范。希望太湖湾劳动教育基地能在劳动教育领域更好地发挥引领作用，取得更大成绩。

我们调研心得：太湖湾是文旅+研学实践教育成功案例。

经验之一：事在人为，重在初心。经验、能力和教育情怀是关键。

经验之二：资源不是取胜的唯一法宝，胜败取决于整合的能力。取决于挖掘利用的深度。

经验之三：勇于创新机制的政策保障。混合所有制的优势让我们反思单一所有制的弊端，正宗国营，或者民营都有其难以克服的弊端。两者取其优势互补于一身，无敌也。

经验之四：联合与融合的经典之作：劳动教育与研学旅行的融合，校内与校外的融合，乡村振兴与校外教育的融和，政府购买服务与多元经营的融合。

拥有育人效果突出的劳动教育、国防教育和研学旅行的课程，是核心竞争力。

周密布防的监控系统无死角，细致入微的细节管理，体现了团队管理水平的先进性。

感谢陆董的盛情和无私分享，相见恨晚，南北牵手合作，优势互补，未来可期。

以食育人，从日常生活劳动开始....

让劳动教育在研学基地真实发生，无论是日常生活劳动、生产劳动、还是服务性劳动.....

什么是示范引领？有名无实、没有担当是不够的，百万的学生接受实践教育，连湖北省都发文要求去太湖湾研学，短暂的调研让我们头脑风暴、脑洞大开。