书香满夏日，阅读正当时—陈卫香初中英语名师工作室八月份读书交流

陈卫香

在教育的路上，有你、有我，还有他/她；我们同沐书香，共同成长，带着自信的笑容，迈着轻盈的步伐；我们怀揣梦想，把智慧、激情和力量，一起装进行囊，去寻找诗和远方…… 2022年8月26日，陈卫香初中英语名师工作室如期进行了线上8月份阅读分享活动。本次活动有工作室16人参加，其中天堂中学的李生霞、天祝四中的王有军、松山初中的韩晓玲三位老师作了分享交流。 读《爱心与教育》有感天堂学校李生霞 从上学期到这个假期，我读完了李镇西老师的《爱心与教育》。读的时候，心中有很多感受，有对李老师的佩服，也有对自己懒惰的忏悔。无论是从书中，还是自己的教学活动中，我都清晰地认识到：爱心是教育的本源，爱是教育的真谛。 鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”这就是说，热爱学生是教育成功的动力源泉。爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。陶行之先生说：“捧着一颗心来。不带半根草去”，这正是教师无私奉献的爱心典范。只有达到这种境界的教师。才能更好地在教育中实现主观与客观、个人与社会的统一，才能更好地实现教师的人生价值。才能在教育中获得喜悦。才能让学生在爱中成长。 读了《爱心与教育》一书后，我决定今后要不断的调整自己的心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱心与教育”，才有“美”的回忆。教师要了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法共同为学生的未来而努力。 读完《爱心与教育》，让我觉得当老师是幸福，但也需要我们大量的付出。用自己的爱感动孩子们幼小的心，用自己的行动引领孩子们的美好未来，用自己的知识点燃孩子们对未来的憧憬。 读《刘可钦与主体教育》有感天祝四中王有军 本书为教育家成长丛书之一，主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我，不断超越学科教学的求索足迹，蕴含着名师一切以学生为本，一切为了祖国明天的拳拳真情。 “丛书”作者在立志为师，立志为名师，不断超越自我的奋斗中，探索的历程、奋斗的艰辛，教师职业生涯的斑斓，从每本书的成长之路部分展现出来。为师者，首在树德。古今中外的教育史证明，只有以崇高的师德激励自己，感化学生，影响社会，才能促进学生全面发展，“丛书”作者把教书育人作为自己用整个人生投入的事业，书中充盈着每位名师在教师职业生涯中释放爱心，“学为人师，行为世范”的崇高追求。这方面的内容，读者可以从教育思想部分体会到。 在这本书中，深深吸引我的不仅仅是刘老师的教育智慧，更是她的教育情怀。这种情怀是跨越学科、地域和时间，因此是最为永恒的宝贵财富。其中最为感人的是刘老师的名言：“因为有了你，我才喜欢当老师。”这里的“你”不仅包括天资聪颖、活泼开朗的“好学生”，更包括那些较为木纳迟钝、学习吃力的“困难生”。刘老师说：“我们更应该看到后者身上蕴藏的发展潜能，同时应认识到教师对他们表现出的尊重、信任、宽容和接纳，会为其带来成长的动力。” 　　《给教师的一百条建议》心得体会 松山镇初级中学韩晓玲 教育，是永恒的事业；教师，是永恒的职业；探索如何当好一名老师则是一个永恒的话题。 在阅读这本书的过程中，我的心时常久久难以平静，总有些话能触动我这个教育者，并且我也会反思在教育的过程中自己有没有书中所说的这样或那样的误区或自己作为老师教育学生的方法、和学生交流的话语是不是也需要有很大的改变。 《给教师的一百条建议》这本书温含了很多教育智慧，更是苏霍姆林斯基这位伟大教育家的教育结晶。这本书值得我们教育者反复研读、思考、创新，并且也是常读常新。 总之，作为老师的我，我再次推荐你读读这本教育经典，只要我们用心阅读，我相信我们会在这本书里找到很多一直在苦苦寻找的答案，期待我们的交流！ 　　三位老师在交流过程中不只是简单介绍书本内容，还分享了自己的理解和思考。我们读书的目的不仅仅是在书本上的勾画圈点，也不是摘抄几个优美的句子，而是诱导头脑结合自己的工作和人生去思考，然后拥有正确的三观，这样的阅读才是有意义的。伏尔泰曾说“书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少”。 　　都说你的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。没错，一部好书就像是一把开启人类智慧的钥匙，而每一次阅读分享都是一场鲜活生动的精神文化教育，能够提升我们的人文素养和精神境界。 让我们都来读书吧！虽然我们生活朴素，但内心丰富；即使深陷泥泞，也依然可以仰望星空。