<p class="ql-block">明德树人，笃行致远。为了促进教师专业发展、提高教育教学品质，明德中学于8月26日下午，分教研组举行学科研讨会。</p> <p class="ql-block">生物分会场由孙玲艳老师主持。</p> <p class="ql-block">首先，我们用热烈的掌声欢迎王胜楚校长莅临指导生物组的教研工作！有了王校长的监督和支持，相信生物组会成长得更加迅速，更加强大！</p> <p class="ql-block">接下来，由生物学科中心主任李波老师发言，李波老师首先感谢学校领导的关爱和同事们的支持，接下来一年的支教工作，他一定牢记使命，不负重托，积极努力工作，架设两校教育沟通的桥梁。其次，李波老师就今天研讨的主题“课堂主阵地，人生大舞台”进行诠释：作为一名教师，我们实现自我价值，得到社会认可，主阵地就是课堂。我们要不断地学习，不断地研究，不断地探索，来丰富我们的课堂，赢得学生的认可。站好主阵地，成为一个好老师，成为一个好的班主任，甚至成为一个好的管理者，不仅丰富我们的人生，也让我们的学生终生受益！所以今天请到的三位同事做主发言人，将在这三个层次上来和大家进行交流。</p> <p class="ql-block">第一位发言人是肖程文老师。肖老师今年所带毕业班生物成绩优异，同时也是今年高考阅卷老师，所以有很多宝贵经验传授。肖老师首先对2022年湖南省高考生物试卷进行分析。</p><p class="ql-block">1、题型结构、考查内容、试题难度等方面相较去年保持了较好的稳定性和连续性，突出实验能力考查，彰显学科本质。 </p><p class="ql-block">2、非选择题难度相对较大，部分试题得分率极低，从命题的素材来看，既有选自科技论文的，也有来自生产实践的，对考生的综合运用能力和语言表述能力都有较高要求，体现了坚持落实“一核四层四翼”的要求。</p><p class="ql-block">3、联系生产生活实际，强调学以致用。生物学与生产生活息息相关，传统上一直是农学和医学的基础，如今已扩展到食品、环境保护和新能源等方面。今年的试题极为重视理论联系实际，着力引导考生运用生物学知识和原理解决实际问题。</p> <p class="ql-block">接着他谈到了参与2022年高考阅卷心得与启示。高考阅卷非常的严谨且公正，绝对不存在同情分或者差不多沾边就给分的情况；错别字一律不给分；逻辑不清，不规范的答题一律给0分。反思我们平时的阅卷，也应该做到宜紧不宜松，统一阅卷标准，严格执行！而试卷讲评的重心讲审题，且教给学生答题需要严谨全面，滴水不漏。</p> <p class="ql-block">教学启示：1、注重概念和原理在课堂教学中落实——生命观念；2、复习教学中加强科学探究 ——科学思维和科学探究；3、培养学生解决实际问题的能力——社会责任（应用性）；4、深入研究新教材，新高考试题，因材施教、复习中，因“考”施教。</p> <p class="ql-block">第二位发言人是张恩广老师，张老师是年级副组长，除了教学工作，还要负责整个年级的德育工作，他的发言主题是“如何做好教学中的课堂管理” 。</p><p class="ql-block">张老师指出：思维和表达是课堂具有永久价值和意义的关键，课堂生态如何，课堂效果怎样，不仅仅反映教师的水平与能力，更是师德最本真的体现。</p><p class="ql-block">如何创建更加优化的课堂教学需要我们从学生和老师两个方面着手。</p><p class="ql-block">体现学生主体地位——使其积极主动、参与课堂中来。我们在教学中要目中有人，要研究好学生，要考虑他的认知水平，考虑他的接受能力，不能好高骛远，脱离学生实际。</p><p class="ql-block">教师要及时作出反馈，评价。本着“以学定教，先学后教，能学不教”的原则，不进行“满堂灌”，不打“题海战”，要培养自己优良的诊断素养，善于对教与学出现的问题进行监控，找准教与学成效低下的症结，准确反馈教情、学情，并适时采取纠正和补救措施。</p> <p class="ql-block">第三位发言人是罗佳婧老师，罗老师连续两年教高三，接触到的是不同的教材，不一样的学生，挑战不小，收获很多！</p><p class="ql-block">首先，罗老师也对2022年湖南生物高考试卷进行分析，并发表了独到的见解： 本卷直接考查教材中的实验及拓展实验的题有5道，除此之外，还有多道以实验为载体的试题，分值占比超过22% 。实验题的各种题型，各种考查方法都有体现，可见，实验探究能力的考察是高考的重中之重！</p><p class="ql-block">此外，罗老师谈及到随着高考的变革，高考题型，侧重点的改变，她和学生一起学习，一起探索，教学相长，很有职业幸福感！</p> <p class="ql-block">三位老师都作了精心的准备，发言很精彩，得到大家高度认可，热烈地鼓掌！</p><p class="ql-block">孙老师提议，结合三位老师的发言，以及大家的教学经历，大家畅所欲言，谈谈各自的感受。</p><p class="ql-block">于是，大家从明德的发展壮大谈到了如何让生物组成员进一步成长；从如何提升自身素质谈到要保持终身学习的状态；从高考命题阅卷特点反思平时教学和评价体系的改进；从关注高考成绩到关注每个学生每个阶段的发展需求；……大家都积极发言，讨论热烈！</p> <p class="ql-block">一同聆听研讨的明德华兴中学老师代表——李红老师表达了自己的感受：一是幸运，有幸能听到各个老师的分享我们受益匪浅！第二是感恩，非常感谢大家给我们这么宝贵的学习机会。感谢我的师父李娅老师，感谢徐果成组长，感谢大家的引领和帮助，感谢大家备课资源的分享。我并不是孤军奋战，大家就是我的靠山！</p> <p class="ql-block">最后，由王校长总结发言：</p><p class="ql-block">1、咱们明德的学术研讨氛围很浓厚，三位主要发言人准备非常充分，有思想，发言很精彩也很有新意，大家的讨论也是很真诚有价值！希望我的到来，可以丰富生物组的教研活动，增加大家与省、市专家学习交流的机会，帮助大家打开视野，提升能力！</p><p class="ql-block">2、明德、华兴是一家，欢迎华兴老师一起研究学习，资源共享！</p><p class="ql-block">3、时代在更新，变革是个永恒的主题。教材在变，高考在变，学生在变，……中老年教师绝对不能躺平，要主动求变，才能适应社会潮流，不被社会淘汰。</p><p class="ql-block">4、要终身学习，要不断研究，不仅要研究教材，研究高考，也要研究学生，研究学生的心理变化，研究学生的成长环境，研究学生中流行的“话术”……只有这样，我们才能守好我们的主阵地！每一年的研讨要有规划，要精细化专业化，不要泛泛而谈，一年一年地积累，一年比一年专业， 这样，我们的素养也会更丰富，才能为成就学生的人生大舞台助力！</p> <p class="ql-block">不知不觉，研讨已经过去两小时，我想这一次的深刻研讨交流，定会为接下来新学期的生物教学工作指明方向，奠定良好的开端！</p>