<p class="ql-block"> 为了促进教师深入理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，准确把握和领会新课标的内容和变化，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，2022年8月26日，经开区小学数学乡村骨干教师在特级教师赵远老师的组织下进行了自主学习新课标“综合与实践”专题学习活动。</p> 综合与实践 <p class="ql-block"> 综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经 验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。</p> <p class="ql-block"> 综合与实践主要包括主题活动和项目学习等。结合现有教材中的内容，进行了细致、深入、系统地课标学习与实践分享，凸显数学实践素养的培养，颇具实效性。着重体现了三个联系：数学各领域之间的联系、数学与生活的密切联系、数学与其他学科的联系。</p> 第一学段 第二学段 第三学段 <p class="ql-block"> 综合与实践中《营养午餐》的实例，理解编排的特点，明确质量标准。针对教学建议落实核心素养，结合多学科融合体现育人价值。总之，让学生在现实情境中体验和理解数学，经历数学化的过程，以保证不同基础、不同需求的学生都能参与，最终提高他们学习数学的兴趣、应用意识和创新意识。</p> 自主学习 <p class="ql-block"> 教师们对新课标的要求有了新的认识和体会，感受到这次课改绝不仅仅是改变一下教材，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。</p><p class="ql-block"> 我们要真正确立数学教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体数学素养，注重提高学生的数学实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科学习、自主学习和项目化学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。</p> <p class="ql-block"> 乡村培育站骨干教师抓住这次难得的学习机会，认真进行了新课标的自主学习，并从中理解着琢磨着如何在今后的教学中进行实践。</p> <p class="ql-block"> 新课标强化了立德树人与核心素养方面的要求，优化了课程内容，课程安排更加贴近学生实际，对学生的动手操作、实践探究有了更高的要求。通过深入研读，教师们清楚认识到只有教师自身观念不断更新，素质稳步提升，才能把学生培养成为自主学习、勇于创新的未来人才。今后，教师们将积极探索新课标学习的新形式，不断增强教师们解读新课标、践行新课标理念的能力。</p> <p class="ql-block">审阅：赵远</p><p class="ql-block">撰稿：卢雪荣</p><p class="ql-block">图片：经开区小学数学乡村骨干教师培育站全体老师</p>