<p class="ql-block"> 课程凝聚着人类文明精华，体现着国家意志和人民期盼，是全面落实立德树人根本任务，实现“为党育人、为国育才”的基本遵循和重要载体。课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性。</p><p class="ql-block"> 为了深入理解和落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，2022年8月26日，我校全体数学教师参加了关于泰安市数学新课标解读的线上研训，学习数学文化与学习方式变革。</p> <p class="ql-block"> 几位教师分别从《数与代数》《图形与几何》《统计与概率》《综合与实践》四个领域，从新课标的对比与变化、内容要求、学业要求、教学提示等几个方面详细阐述，借助于课例剖析讲解。</p> <p class="ql-block"> 数学文化并不是简单意义上的“数学+文化”。数学真正的文化要义在于，它可以最大限度地张扬数学思考的魅力，并改变一个人思考的方式。通过对数学文化内涵的分析，激发起老师们进行数学文化研究与探索的兴趣，有所思有所悟。</p> <p class="ql-block"> 在此次新课标培训活动中，我校数学教师认真聆听，详细记录，会后积极分享自己的心得体会，对新课程标准有了更深层次的理解和认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。</p> <p class="ql-block"> 相信我校老师们定会继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养！</p>