同课异构研教法，双减课堂增实效——小泉学区小班教学“同课异构”联片教研活动

红堡镇建民小学

为拓宽教研领域，加强学校小班级校际合作，发挥骨干教师在教研活动中示范引领作用，实现优势互补，资源共享，同时为精准落实“双减”政策，全力打造“高效课堂",3月18日下午，小泉学区举行了小规模学校校际同课异构教研活动。小泉学区党总支书记王辉带领各学科骨干教师，一行来清泉教学点参加小班教学“同课异构”教研交流活动，活动分课堂展示和研讨交流两部分。 　　2022年，我学区将大力实施“教师专业发展”和”课堂教学提质"工程,实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生减负"的目标。本次校际教研活动是我学区全面提升教学质量工作的一项重要举措。 精彩课堂展风采 　　同课异构，异曲同工。相同的课题、不同的教学设计，两位老师根据自己对教材的理解精心设计，呈现出不同的课堂风格。 语文组 　　胡蕊蕊和宋丽媛两位老师同上四年级的《飞向蓝天的恐龙》，两位老师采用不同的构思，不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。宋丽媛老师的课教学设计精妙，大量图片丰富了学生的想象力；胡蕊蕊老师的课教学风格朴实而富有张力，教学语言优美生动，体现了智慧的语文教学。两位老师各展风姿，通过不同的教学设计，精彩地演绎了新课改下的课堂教学，为本次活动增添了一道亮丽的风景。 数学组 　　卢利杰和周春燕两位老师同上五年级的《圆锥的认识和体积》。 　　卢利杰老师通过复习旧知导入，引出学生熟悉的圆柱与圆锥，通过实验得出圆锥的体积公式，让每个学生经历了“直觉猜想——实验探索——合作交流——得出结论“的自主探究学习的过程。整堂课，学生们的学习积极性非常高。 　　周春燕老师老师在讲授圆锥和它等底等高的圆柱体积关系时，采用实验和多媒体动画演示的方式，让学生借助教材、板书的有机结合，总结出三者之间的联系，实现了自主学习。 教学反思促成长 　　课堂教学是一门艺术，但理想的课堂教学和现实总有一定的差距。四位教师针对自己的课堂展示，分别进行了教学反思。我们研讨的是一个永恒的话题，不停的是我们实践的脚步。 积极评课共提高 　　聆听各位教师教学，让我们感到教学真的是一门艺术。评课阶段，听课的教师们对教法、学法、课堂组织、教学效果等方面积极发言，说思路、谈不足、讲想法，互补有无，共同提高，气氛热烈而又融洽。教师们通过思想的碰撞激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而更好的为学生的发展服务。 总结提升增实效 　　最后王辉校长对本次活动进行总结。他说：在当前时期搞教研活动，既要抓好疫情防控，又要抓教学效果，需要智慧和定力，我们的老师“两不误”，是值得钦佩的，希望老师们不断勉励前行。王校长指出，好的课，一定是经过精心准备的，是用心去打磨的，学校小班级教学质量的提升，需要教师们去探索去创新去创造。希望各科组教师认真学习本次小班教学示范课的优秀方法，同时希望各教研组负责人要善于总结经验，形成理论，作出成果。 　　春天从来不是一朵花的孤芳自赏，只有花团锦簇才是明媚的春光。和而不同，各美其美。美人之美，美美与共。无独有偶，“同课”风采异，“异构”智慧同。同课异构让老师们清楚的看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开了每位教师的教学思路，真正体现了资源共享、优势互补。相信通过此次活动，教师们能够更好地把握教材，找准目标，真正实现增效提质，打造高效课堂！