<p class="ql-block"> 🍭幼儿园区域活动能满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，是发展幼儿能力的一种教学形式。🙌区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的集会，是他们能够建立适合于自己的发展模式，包括利用自己的长项，弥补自己的不足，从而对自己树立起信心 。 ✊其次， 区域活动让幼儿个别或小组的方式、自主选择、自主操作、探索、学习，📚从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己经验和感受、在获得游戏体验的同时、获得身体、情感认知及社会性各方面发展的一种教育组织形式。🎉🎉为了更好的贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，🌸进一步提高我园教师创设和组织区角游戏的能力，2022年8月26日下午由李亚茹主任带领大家一起学习了《如何组织幼儿园区角活动》。👇👇</p> <p class="ql-block"> 💫区域活动，也称活动区活动、区角活动等，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，划分一些区域，如科学区、智力游戏区、建构区、角色区、美工区等，💃有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。🤗🤗李主任认真的给教师讲述了如何做到班级区域优化，📝对布置区角游戏容易出现的问题清单进行一一讲解，让我们以后对区角优化避免出现以上问题，不要追求形式上的美观，内容不要单一，空间要全面利用。👏👏👏</p> <p class="ql-block"> ✨通过此次培训活动，进一步提高了教师的理论专业素养，老师们也深刻的认识到区角活动是幼儿获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式，🎊相信在以后的区角游戏活动开展中会更加得心应手！🤗同时，教师明白了如何开展幼儿园区角活动，树立幼儿园区角常规化、游戏化的观念。🙌老师们受益匪浅，对区角活动也有了更深刻的理解和全新的认识。🎀借助此次培训 ，扎实开展班级区角活动， 进一步的将理论知识运用到实践中去， 真真切切地感受到幼儿园区角活动对孩子发展的影响。🍭🍭🍭</p>