<p class="ql-block"> 暑假已接近尾声，老师们已经开工啦！</p><p class="ql-block"> 对学生来说，假期最后几天很关键，除了调整状态，做好迎接新学期的准备，还需要做一些具体的准备，为即将开启的新学习打好基础。</p><p class="ql-block"> 三年级的语文学习是一个全新的开始，但也没那么可怕。在开学前的这几天中，可以做一做这几件事——</p> <p class="ql-block"> 💖💖复习💖💖</p><p class="ql-block"> 假期结束前，建议家长也给孩子听写一次二下的生字词，比絮絮叨叨的关于“要开学了”的啰嗦管用得多。</p><p class="ql-block"> 听写没问题的孩子，对新学习的信心，会大大增加。</p><p class="ql-block"> 听写有错误的孩子，还有时间进行针对性重点巩固。</p><p class="ql-block"> 越是基础知识掌握得比较弱的孩子，越需要在新学期开始前迎头赶上，这是可以“咸鱼翻身”的最佳机会，让孩子不再陷入学习的“恶性循环”。</p><p class="ql-block"> 语文学习，生字词是基础，而低年级孩子的记忆特点是“记得快、忘得也快”，暑假两个月，即便有作业写，也不像学期中那样大量集中地用字，肯定有遗忘。</p><p class="ql-block"> 用听写来唤醒比较松懈的学习记忆，能让孩子转入较为活跃的学习状态，比起恐吓孩子“马上开学了看你再快活！”“上学了让老师管你去！”，孩子更能获得一种自尊感，对新学期不再恐惧和抵触。</p><p class="ql-block">听写内容：二年级下册课本最后的“词语表”中生词，附加一些出错率较高的词语。</p> <p class="ql-block">💖💖预习💖💖</p><p class="ql-block"> 预习是语文学习必备的习惯，进入中年级，更需要养成好的习惯。</p><p class="ql-block"> 新学期的课文，建议在假期结束前至少预习一个单元。</p><p class="ql-block"> 预习的形式包括：朗读课文、认读并练写生字词、尝试提出问题、带着问题在阅读中思考等。</p><p class="ql-block"> 开学前可以做的预习准备，重点在朗读课文，先把头两个单元的课文读熟，开始新课学习时，会轻松很多。</p><p class="ql-block"> 课文读熟了，生字词自然解决了大半；课文读熟了，课文内容也理解了不少；课文读熟了，新学期上课时，老师讲到哪里，孩子思维都能迅速跟上，能避免听课不在状态的现象发生；课文读熟了，孩子参与课堂思考、发言的积极性也大大增加。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 老师把三上识字表的生字整理出来，建议大朋友让每个孩子先在家自测，统计自己所认识的字能占比多少。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 对学生来说，在开学前做一次自测，既了解了当下的识字量，也获得了一种激励。认字多的孩子，扬眉吐气开始新学期，多好；认字少的孩子，也积极鼓励：这可是还没学的字，都能认识不少了，继续加油，很快就能全部拿下。</p> <p class="ql-block"> 亲爱的大朋友小朋友们，抓住暑假的尾巴，做好这几项准备，三年级语文学习就会有一个很好的开端。</p><p class="ql-block"> 而，好的开端是成功的一半。</p><p class="ql-block"> 看，新学期正在向你召唤……</p>