西刘营中心小学校一年级新生注意事项

一心

新生寄语 太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳 　　亲爱的一年级的新生们，再过一周，你们就将成为西刘营中心小学校的一员啦!进入小学学习,是人生的第一次转折，为了让你们尽快适应新的学习生活，老师给大家准备了一些“开学锦囊”，赶快打开它们，和爸爸妈妈一起来看看吧! 开学准备 开学前准备幼升小的学生可以在家长的协助下一起准备学习用品：1.书包：小学需要的书比幼儿园多一些，但是也不用准备得太大，书包要买质量好一点的，不要带滑轮的，背带距离肩膀要合适，避免从孩子的肩膀滑落。2.铅笔：最好购买HB铅笔，带两支到学校来就可以。3.橡皮：买无味的柔软些的就好，不要太花哨。4.铅笔盒：需要朴素实用、容量大、拿取方便的铅笔盒。5.水杯：注意水杯的密封性，防止撒漏、烫伤，建议带不容易摔坏的杯子。6.纸巾：书包里要放一包纸巾。7.健康防疫物品：准备好两个口罩（一个佩戴一个备用），上放学途中建议佩戴。学校已为孩子们准备好洗手液和肥皂。 开学调整 心理准备 从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，决不能用上小学对孩子施加压力。如“你再不听话，让学校的老师管你。”这样的话会给孩子造成对上学的恐惧感，产生心理压力。家长可以这样做：　　1.用语言引导。用轻松的语气告诉孩子将要进入小学的学习和生活。　　2.用榜样激励。请身边其他正在上小学的孩子，给自己孩子讲讲上小学愉快的经历。　　3. 千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”，这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。　　4. 出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示。如：“宝贝真有毅力啊”“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。 习惯准备 学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。在幼儿园就应该要求孩子认真听老师提的要求，认真听老师讲的故事，还要认真倾听小朋友说的话，这是为孩子适应入学后在课堂上师生之间、生生之间的合作交流做准备。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如，当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后最好让孩子再复述一下，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。 “帮助孩子养成良好的生活习惯”，建议在幼升小这个阶段，重点培养孩子五种生活习惯： 　　1.规律作息：定时入睡，早睡早起，坚持午休。　　2.好好吃饭：自己吃饭，不挑食，吃完后保持桌面清洁。　　3.讲究卫生：饭前便后要洗手，便后冲厕所。　　4.物品还原：用过的物品要放回原处。　　5.生活自理：自己穿衣，整理书包。 能力准备 即“培养孩子适应未来学习的基本能力”，这些能力的获取既有助于提高他们的学习效果，体验学习的快乐，又可以增长知识，提高学习效率。这些能力的习得会是受益终身的，其中阅读力和专注力两种学习能力的培养，对孩子的发展来说是极为重要的： 阅读力　如果家长能做到如下五个坚持，一定能培养出一个爱读书的孩子。　　（1）坚持定期带孩子到图书馆看书或到书店买书；　　（2）坚持每晚半小时亲子共读；　　（3）坚持读书，给孩子做好示范，在潜移默化中影响孩子；　　（4）坚持为孩子寻找阅读伙伴并搭建分享平台；　　（5）坚持无压力阅读，在阅读的早期，只和孩子“聊”书，绝不“检查”孩子阅读成果。　　可以说，帮助孩子养成阅读习惯是家长在幼小衔接阶段送给孩子最重要的礼物。当然，早期阅读绝不是早期识字，家长们要分清二者区别，切不可急功近利，用识字替代阅读，这样做会严重伤害孩子的阅读兴趣与能力。 专注力　　关于培养专注力，这里有四个建议：　　（1）远离手机。频繁地玩手机会给孩子带来很大的危害，手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引发记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。　　（2）关掉电视。看电视是一种被动接受的行为，会阻碍孩子认识真实的世界，限制其想象力，经常看电视会延缓大脑发育，且这一影响是不可逆的。　　（3）延迟满足。延迟满足可以培养孩子的自制力，但需要特别注意三条：一、不能将孩子规则以内应得的东西也延迟满足；二、规则以外的，可以满足的，如果不能及时满足则应说明原因；三、不合理的要求不能满足的，不能哄骗，而应温和而坚定地说明原因。　　（4）创设环境。给孩子创造一个相对独立、相对安静的学习环境，不要随意打断孩子，要培养他的专注力等习惯，这对孩子的未来发展是非常重要的。 　　以上所述及的用品准备、心理准备、习惯准备与能力准备只是幼小衔接的部分内容，但却是比较核心和关键的几点，做好这些准备，相信孩子一定能够愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活。