以终为始，以行为知——济源示范区2022年“国培计划”项目县专项培训研修简报

沈hong

小学语文第 9期 2022年 8月25日 　　2022年8月25日，济源示范区2022年“国培计划”项目县专项培训进入第十二天的学习。 　　上午，济源市小学语文骨干教师培训进入学员说课，导师点评的环节。在本次的说课活动中，每位学员的说课内容为该学科一个单元的整体设计思路和其中含“标评学”的一节课教学设计。说课分六个小组进行，分别由余丽英、陈敏华、梁娟、杨振辉、邹华、黄朝霞担任导师，每组学员展示一位，导师指导一位。学员说课每人时间7分钟，导师指导时间8分钟。学员们都做了非常充分的准备，课件精美，条理清晰，对单元分析具体，深入；对情境任务的设计基于生活，易于操作；对任务的评价有层次，可检测。导师对每个学员都进行了细致、精准地指导。既有充分的肯定，又有热情地鼓励，既有问题的探讨，又有方法的给出。让学员们拨云见日，对单元标评学设计有了更清晰地把握。构建语文真实情境，单元标评学设计，激发学生语文学习的主动性，必将促进语文教学改革的真正有效落实。 11点10分，学员与老师齐聚特立楼南203室参加“济源市小学语文骨干教师培训”结业典礼，杨心悦担任典礼主持。大家回顾培训时期的美好瞬间，感受浓厚的团队亲情；语文教师培训班班主任琚东娥肯定了培训班课程设置科学，学习成果有效，并代表济源培训项目团队向湖南第一师范学院表达了真挚的感谢；项目首席专家黄朝霞教授对培训班的组织、教师团队的教学及学员们的学习态度给予肯定，对学员培训返岗后教学提出“一个专题讲座，一节示范课，一个工作坊研修方案”的落实要求；学员代表张小娟发言致谢，娓娓阐述知识收获，汇报思想成长，立志让学习成果落实一线教学；济源市教育局师训科常亚歌肯定本次学习课程设置，赞扬学员们专心投入的学习态度，提醒学员牢记“教好每一个孩子，善待每一位学生”的培训目的，期盼学员树立“知行合一”“立真志、做真人”的教育信念。会后，黄朝霞、常亚歌、梁娟、邹华为优秀学员范康康等47人颁奖，常亚歌为优秀班干部张小娟等10人颁奖，黄朝霞为优秀管理梁娟等7人颁奖，常亚歌为“优秀专家”黄朝霞颁奖。 【学员心得摘录】 李佳佳（济源市东湖小学）：这节推进课是我紧扣黄朝霞教授“标评学”的一致性进行的设计，能得到教授的亲自点评，万分幸福。黄教授从课时目标、评价标准、学生积累等多角度对我的设计给予了肯定，同时提出了“贯穿始终的预测策略设计与使用”的期望，令我信心十足，收获满满。12天的学习，培训课程切合一线教师实际，从课标到教研，从设计到评价，解答了我们众多的困惑。长沙的夏天很热，犹如我热烈的心，济源的秋天很凉，恰似老师清润的眼。感谢湖南一师众多老师的陪伴，我带着期待来，满载学识走。我会将所学消化吸收，用于一线教学，让培训落地，令知识开花。 沈照宏（黄河路小学）：听专家的讲座，让我们的理论素养得以提升；观学员的案例，让我们的教学经验得以丰富。而知行合一，把教学理念转化实践，学习致用才是一种真正的提升。今天我进行了《中国神话传说》的说课，尝试用黄朝霞教授倡导的“标评学”一体化理念来设计。黄教授从学习目标，学习评价，学习方法等方面的点评，切中要害，点评到位，给了我很实际的指导，使我受益匪浅。“吾生也有涯，而知也无涯”，教书育人更是一个终身求索的过程。只有不断研修，不断反思，才能做好教育的农夫，耕耘好希望的麦田。 卫广周（下冶二小）：今天上午安排的是说课评课，由于时间比较紧，可以明显看出我们每个学员在讲课时的语速都是非常快的。参加我们组评课的老师是黄朝霞教授，当一个学员讲完后，立马就进入评课环节。使我惊讶的是，在这么短的时间内，黄教授不仅记住了学员们讲的内容，并且在评课时还提炼出几条精准的评课意见。我问黄教授是怎么做到的，她说出了主要的三点，一是她对课程标准是非常熟悉的；二是“标评学”和“察研判”这套系统是她自己研究的，那更是烂孰于心；三是她对教材也很熟悉。听过之后，我恍然大悟，我之所以不能在听课后短时间内提炼精准的评课意见，是因为自己的积淀不够，教学评的功夫没练到家。看来，需要持续不间断地好好学呀。 韩梅（王屋镇韩旺小学）：做孩子生命中的点灯人，让教育成为幸福的遇见。这是黄朝霞教授在结业典礼上对我们济源小语人的殷殷嘱托。我想黄教授也是我们成长路上的点灯人，能够参加黄教授团队的培训就是一场幸福的遇见。为孩子点灯，我们学习，我们反思，我们展望。返程之后，让学到的这些新的理念转化为教学行为，学习才算真正发生，这一点我们要牢记，要践行。常亚歌老师也对我们提出了三条建议:一是善待学生，教好学生；二是知行合一；三是立真志，做真人。这些要求掷地有声，直击人心。我们务必要海量阅读，勤奋钻研，不断实践，做一个有良知、有志向，能坐得了冷板凳的真正的教育人。 袁海叶（北海实验小学）：今天的说课，尽管我之前已经做好了充足的准备，但当优雅知性的黄教授出现在我面前时，不禁又紧张起来。该我上台交流了，我边看PPT边快速地读。我的话音刚落，黄教授的评课就马上生成了。先是给予我这节课的肯定：目标清，有标准，有验收，过程清，支架好。紧接着又针对教学目标设计不足的地方提出了建议，让我恍然大悟，为自己的表述和考虑不周而遗憾。短短几分钟的课，黄教授就梳理出评课意见，她对教材的熟悉程度和研究的深入令人折服。虽是大学教授，但在课堂上关注的一直是学生的兴趣、基础、学到了什么、怎么学的。今天的实践交流，我亲眼见证了大咖的专与精。黄教授不愧是教育路上的引路人！高山仰止，景行行止，未来路上我也要以这个标准严于律己，做好孩子生命中的点灯人，让孩子因学习而快乐。 冯翠玲（黄河路小学）：夏天是热情的季节，热得酣畅淋漓，热得如火如荼,似乎只有这样的热情才不辜负这一场学习之旅。在湖南一师的每一个日子，我们学习着，参与着，思考着，实践着。今天的小组说课活动，有幸遇见黄朝霞教授做导师。每位老师六分钟展示结束，黄教授都能在记住教学流程的基础上，再给予有针对性的指导，让人佩服不已。人生是一种修行，在修行中成就自己也成就别人。行走在生活的崇山峻岭之间是一种修行,航行在专业的壮阔波澜中也是一种修行。作为一名小学语文老师，能来到一师学习，于我来说，也是一种修行。不一定蜕变成“名师”，但至少要努力成为“明师”。感谢湖南一师，感谢黄教授，让我们坚定目标，与优秀携手，向卓越登攀！ 靳科明（北海马寨小学）：黄教授高屋建瓴的引领，让我们明白教学目标的设计不仅要依据课标、巧用教材，还要充分考虑学情，考虑学生的接受能力，精准设计，才能让学生学有所获。目标的表述也要精准，并具有可操作性，“感受到”一类的句子尽量不说或少说，才能设置相应的评价量表来判断学生的学习效果，因为语文教学的特殊性，常常是老师的“我感觉、我认为”来判断学生的学习效果，清晰的评价量表填补了这个空缺，有效地检测学生的学习效果，推进课堂教学。 【结束语】 　　岳麓山下，书卷飘香；梅溪湖畔，桃李芬芳。遇见湖南一师，遇见美，遇见美丽的成长！难忘各位专家老师十几天的陪伴、引领。感恩，感谢！为了教育的初心，让我们携手前行，一起向未来！ 制作：河南省济源市小学语文骨干教师培训班第6组成员：靳科明冯翠玲卫广周袁海叶韩梅李佳佳沈照宏审核：黄朝霞常亚歌琚冬娥梁娟邹华河南省济源市小学语文骨干教师培训班 2022年8月25日 附活动照片 2022年8月25日上午，梁娟老师评课。 2022年8月25日上午，沈照宏老师说课。 2022年8月25日上午，邹华老师评课。 2022年8月25日上午，张小芬老师说课。 2022年8月25日上午，陈敏华老师评课。 2022年年8月25日上午，黄朝霞教授老师讲话。 2022年8月25日上午，常亚歌老师讲话。 2022年8月25日上午，琚东娥老师讲话。 2022年8月25日，黄朝霞为优秀管理员颁奖。 2022年8月25日上午，全体老师参加结业典礼。