“潜心学习 梦想起航”--墩麻扎镇学区小学一年级入学课程线上培训

向日葵

适应

入学

学习

课程

一年级

教育

小学

晨诵

儿童

活动

　　别过夏花绚烂，走进秋叶静美。疫情阻拦了出行的脚步，却挡不住学习的渴望。年幼的孩子即将来到一个陌生的环境，开启一段新的人生之旅。他们能适应吗？如何设身处地为孩子着想，给孩子创造一个入学过渡期呢？在伊宁县教育教学研究室的统一安排下，墩麻扎镇学区组织各小学教师50人、一年级新生家长57人，于2022年8月23日-25日参加了由新教育活动中心举办的“小学一年级入学课程线上培训”。

　　儿童对初入小学能否适应，一定程度上决定着今后对小学甚至初高中校园的态度和情感。一年级入学的第一个星期为入学适应期，学生要经历身心适应、生活适应、社会适应、学习适应。本次培训围绕四个适应的主题，开展了专家讲座及四场主题活动，在每场主题活动中分别进行了“晨诵或者绘本故事微课、课例展示、课程讲述、专家点评四个环节的活动。

专家讲座篇

　　8月23日上午，在以“一年级入学建构与实践”为主题的专家讲座中，新教育研究中心副主任、浙江杭州银河实验小学督学朱学晴老师、江苏省海门市港新区实验小学祝祖岗校长分别就《入学教育课程化的实践》、《核心素养视域的幼小衔接的“适应课程”建构》进行讲座，针对入学课程的构建与实践进行了阐述，提出要帮助学生做好入学前的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。

身心适应篇

　　新教育实验区致力于晨诵、午读、暮醒的儿童课程研究，力求创作儿童生活的幸福完整。新教育晨诵强调让诗歌擦亮每个日子，呵护每个生命。海门师范附小陆红霞老师的晨诵微课《小朋友们手拉手》，让小朋友们在悦耳的读书声中开启一天的学习。一年级的教师应关注学生的心理，营造关系融洽的班级氛围，借助小妙招帮助学生管理好情绪，帮助他们达到身心适应。

　生活适应篇

学习习惯是生活习惯的映射，生活习惯的优劣直接影响着学习习惯。学习本领，做比教更重要，我们只要给孩子提供机会和平台，他们就会给我们惊喜。

社会适应篇

　　《小学入学适应教育指导要点》中提出社会适应即品德养成，培养儿童具有初步的责任感，诚实守信、热爱集体，有助于儿童积极适应新学校，参与社会生活，形成对家乡和祖国的归属感和认同感。在陈敏敏老师的课程讲述—《良好品德从小培养》中，她以社会适应即品德养成为指导，确立了能分辨是非、具有集体荣誉感、爱家乡爱祖国的三个活动目标，根据三个活动目标设计了爱同学乐相处、爱班级争荣誉、爱家乡爱祖国三个主题活动，在每个活动中又通过绘本故事、游戏园、实践园及星级评价来组织活动，达到目标。

　　学习适应篇

　　儿童天生好奇好问，好奇心、求知欲有助于儿童主动学习。在学习适应环节的专家点评中，王敏敏老师提出在学习适应中，教师要做到培养良好习惯、激发学习兴趣、关注学习能力。做好学习准备不是一蹴而就的，是在持续中逐步积累的。

　　通过学习，学校及教师对于幼小衔接工作的重要性有了深刻的认识，对于如何开展一年级入学教育工作，有了初步的思考。入学第一周的课程安排极为重要，关系着孩子今后对校园的态度和情感。各小学将在伊宁县教育教学研究室的指导下，确定课程目标、设计主题活动，制定开学第一周的课程表。在课程中利用绘本阅读、游戏、实践等方式上好入学教育。参加培训的家长也认识到入学教育的重要性，表示要配合学校的课程安排，创造温馨的家庭氛围，关注孩子的过渡期，通过亲子共读、游戏等活动帮助孩子快乐渡过第一周。培训结束了，但是一年级入学课程的实践才刚刚起步，孔子曰：“少成若天性，习惯如自然！”相信通过努力，我们一定能够让学生喜欢上学，能够身心适应、生活适应、社会适应、学习适应。

编辑：王智 审核：马付兵