<p class="ql-block"> 为深刻领会2022版新课标精神,全面落实立德树人根本任务,从课程标准的育人价值层面重新审视和定位课堂教学,将课程标准的理念和要求落实到教学设计与课堂实施中。8月25日,滨州北海经济开发区第一实验学校小学部开展了“暑期在校集中研训”活动。本次活动分为听取专家报告和教研组集中教研两部分。</p> 专家报告 <p class="ql-block"> 上午听取了华东师范大学崔允漷教授《关于义务教育课程方案的解读》。崔教授从课程方案的定位及修订背景;课程方案的主要内容等方面进行了解读。新的课程方案让我们感受到以人为本的教学理念,从更高站位进一步明确“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎样培养人”的问题,体现了课程工具性和人文性的统一。</p> <p class="ql-block"> 下午听取了北京师范大学郭华教授《关于2022版义务教育课程标准总体解读》的报告。郭教授从课程标准及其意义;课程方案对课程标准的修订要求;义务教育课程标准框架等方面对新课标进行了解读。新课标围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标,体现了课程的育人价值。</p> 教研组学习心得 <p class="ql-block">一、理解了新课标的总体变化</p><p class="ql-block">1.强化了课程育人导向,完善了培养目标,着力培养核心素养。</p><p class="ql-block">2.优化了课程内容结构,选出重要观念、主题内容和基础知识,强化实践性。</p><p class="ql-block">3.研制了学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度,为教学实施和考试评价提供依据。</p><p class="ql-block">4.增强了指导性,根据学业要求和教学提示,细化了评价与考试命题建议,增加了教学、评价案例。</p><p class="ql-block">5.加强了学段街接,坚持面向全体学生,兼顾差异,充分考虑学习起点、学习时限以及学习条件的不同,建立循序渐进、可持续发展的义务教育英语分级体系。</p><p class="ql-block">二、作为一线英语教师,我们要特别关注以下几个方面:</p><p class="ql-block">1、核心素养。英语学科的核心素养主要为四个方面:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力是核心素养的基础要素,强调语言理解和表达能力的提高;文化意识体现核心素养的价值取向,培养学生对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏所表现出的跨文化认知、态度和行为选择;思维品质反映核心素养的心智特征,反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平;学习能力是核心素养发展的关键要素,重在培养学生英语学习的策略、拓展英语学习的渠道和提升学习效率的意识和能力。这四个方面相互渗透,融合互动,协同发展。</p><p class="ql-block">2、课程内容。建立以单元为基本载体,以促进主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合,体现时代性、基础性、实践性、成长性、综合性等特征为基本要求的英语课程内容。做到言之有物,言之有理,言之有序”。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听,积极思考,做了详实的笔记,进行了深入的反思。</p> <p class="ql-block"> 新课标、新方向、新思考、新征程,我们英语教研组将进一步领会新课标的精神要旨和深刻内涵,在落实新课程标准要求的过程中打开更广阔的教育视野,打造更高效的课堂,为促进学生的全面发展保驾护航。</p>