聚集体智慧，备“双减”课堂

临河区第五小学梁欣

——记临河五小集体备课活动 用众人之力，则无不胜也。乘众人之智，则无不任也。为进一步落实“双减”政策，构建效率高、负担轻的课堂，临河区第五小学于2022年8月25日下午，开展集体备课展示活动。<div>　　我校集体备课具体流程如下：个人初备—集体研讨—交流展示—评课议课—形成共案。老师们在个人初备的基础上，与同年级教师针对教学内容进行研究讨论，从多角度、多方面共同解决教学中的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的优点，实现资源共享，让“双减”落到实处。</div><div> </div> 　　抓重点：在进行集体备课展示活动时，大家都能够紧紧抓住语文要素为主要训练点，并渗透到每节课中，具体详细地说明了授课目标。三年级的高利老师，围绕关注新鲜感的词语和句子这个目标，通过仔细分析，落实到了每一节课中，并温馨提示大家，不要用拟人这样的专业术语，以防学生难以理解；四年级的杨敏老师，关注到边读边想象画面这个语文要素，以《观潮》为例，讲述了训练学生想象力的方法，细致入微，让人不禁啧啧称赞；五年级的段美乐老师，把借物抒情的方法时时记挂在心中，针对这个语文要素逐一分析课文，方式新颖，让人一目了然；六年级的梁欣老师，通过对阅读时能从所读的内容想开去这个语文要素的解读，用思维导图的形式分别说明了每节课落实要点的方法，让人耳目一新。 练能力：各个教研组在集体备课中，十分注重学生各方面能力的培养。三年级组敏锐地注意到阅读要求有变化，由流利地朗读课文转变为有感情地朗读课文，并用具体方法把这个能力落实到实处。同时，注意培养学生的学习兴趣，写作的主要目标是要让学生爱上写作，这是值得我们学习的。四年级组在学习课文的过程中注重学生的表达，能够把阅读和写作统一起来，真正做到了学以致用。五年级组通过对课后题目的分析，做到边学边练，提升语文能力。六年级组发现了课文排列的层次，对每一次表达都提出了切实可行的要求，具有很强的可操作性。 　　勤拓展： 在此次集体备课展示中，拓展成为了一个亮点。各个教研组有鼓励学生查找资料的、有拓展类似篇章的、有推荐同一作者名家名篇的、有针对表达进行拓展的，百花齐放，目的都指向了语文训练点，让“大语文”得到了落实。 重合作：我们学校不仅是教师拧成一股绳，还重视学生之间的合作学习。无论是中低年级的还是高年级，都不约而同地关注到了学习的方式。朗读、书写、阅读都有合作学习的参与，让孩子在学习知识的过程中也锻炼了合作的能力。 有趣味：各年级的老师能够依据本年段学生的心理发展特点，设置针对性强、趣味性高的作业。有给爸爸妈妈讲讲校园故事的口头作业、有背诵名家名篇的作业、有利用各种途径查找资料的作业、有关于片段练写的作业……让孩子在活动中快乐的学习，切实减轻了学生的学习负担。 重点评：一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。我们此次活动不仅结合了教研组智慧的结晶，还有其他领导、老师的热情帮助。在每个教研组展示完毕后，其余教师积极发表自己的看法，群策群力，最后由高改琴主任做出总结，进一步完善教学设计。 新学期，新征程，我们有“备”而来。我们全体五小人将继续保持初心，积极进取，扎扎实实立足教学，精心备好每一节课、用心上好每一节课、认真探讨作业设计，用实际行动积极推进“双减”政策落地，谱写教学质量发展的新篇章。