劳动是有价值的幸福

第四组

今天上午华南师范大学政治与公共管理学院黄秀军教授给我们带来《基于学业水平质量的劳动课程教学与评价》的讲座。对劳动相关文件的解读；分析劳动与教育之间的关系；劳动核心素养等热点关注问题，对我们执行劳动新课标指明了方向。

如何判断是否劳动，黄教授给了最通俗的定义：劳动是一个成果，是能创造价值的。

劳动实践创造价值，完成成品，财富的产出，是外化的过程；教育，是内化过程，内化劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。

劳动过程中会产生四种感：疲倦感、获得感、认同感、幸福感。在实践过程中如何去消除疲倦感，而向另三个方向努力是把握的关键。

默会性，是指经过了长期的淬炼而自然而然产生的动作；五育并举与五育融合之间的关系与区别。

步履不停，学习不止。通过本次讲座的培训，领略了新时代劳动教育的深厚内涵，学习到了劳动育人的新方法，为加强劳动教育课程的实施路径提供了重要参考。